1.Kiến thức
- Biết cỏch sử dụng cỏc từ cựng trường từ vựng để nõng cao hiệu quả diễn đạt.
2. Kỹ năng:
- Tập hợp cỏc từ cú chung nột nghĩa vào cựng một trường từ vựng.
- Vận dụng kiến thức về trường từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn bản.
3. Thỏi độ:- Sử dụng đỳng cỏc trường từ vựng Tiếng Việt trong giao tiếp. 4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: tự học, nl ngụn ngữ và giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo. - Phẩm chất: tự tin, thờm yờu trường, lớp, thầy cụ, bạn bố.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giỏo viờn: Phương tiện: SGK, SGV, tư liệu liờn quan. mỏy chiếu. 2. Học sinh: Học bài cũ. Soạn bài trước ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương phỏp: Kớch thớch tư duy, đọc sỏng tạo, DH nhúm, giải quyết vấn đề, gợi mở vấn đỏp, phõn tớch, bỡnh giảng.
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, hỏi và trả lời, TL nhúm.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1.Hoạt động khởi động: 1.Hoạt động khởi động:
* Ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số. * Kiểm tra bài cũ.
? Xỏc định nghĩa rộng, hẹp của cỏc từ gạch chõn sau: '' Chết vinh cũn hơn sống nhục'' '' Cho tụi một đĩa rau sống''.
*Vào bài mới:
- Cho HS q.s cỏc bức ảnh về mắt, mũi, miệng, tai… đõy là những từ chỉ bộ phận của cơ thể. Vậy nú được gọi là gỡ -> vào bài học hn.
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV NỘI DUNG CẦN ĐẠT
* HĐ 1: Khỏi niệm. - PP: gợi mở, vấn đỏp, DH nhúm. - KT: Đặt cõu hỏi, TL nhúm. - Y/c hs đọc vớ dụ trong SGK . ? Tỡm cỏc trường từ vựng? ? Cỏc từ đú cú nột chung nào về nghĩa?
* Những nột chung về nghĩa ấy gọi là trường từ vựng...
? Thế nào là trường từ vựng?