2.Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới
Hoạt động của gv và hs Nội dung cần đạt
- Yờu cầu hs chỳ ý chỳ thớch *
? Nờu những nột tiờu biểu về tỏc giả? - HS lờn thuyết trỡnh – HS khỏc NX, b/s - GV NX, bổ sung
? Xuất xứ của văn bản
? VB cú thể đọc với giọng ntn?
- HS nờu: đọc truyền cảm, trầm buồn... - Gv hướng dẫn xỏc định giọng đọc, đọc -
Yờu cầu HS đọc tiếp
- gọi hs túm tắt văn bản – HS khỏc NX. - Y/CHS giải thớch một số chỳ thớch khú. * KT hỏi và TL: HS hỏi – gọi bạn TL... ? Bạn cho biết thể loại của vb?
? Văn bản được viết bằng phương thức biểu đạt nào ?
? Nhõn vật chớnh là ai?
? Tỡm bố cục của văn bản? Nội dung chớnh của từng phần?
? Tỡm chi tiết núi về hoàn cảnh của Giụn- xi?
? Nhõn xột về hoàn cảnh của Giụn-xi
- Tớch hợp với lịch sử 8: Đú là những khoảng tối đằng sau một nước Mĩ giàu cú, hựng mạnh
* TL nhúm: 4 nhúm (3 phỳt)
? Tỡm chi tiết núi về tỡnh trạng sức khỏe của Giụn-xi? I. Đọc và tỡm hiểu chung 1. Tỏc giả 2.Tỏc phẩm a. Xuất xứ: Trớch từ tỏc phẩm cựng tờn b.Đọc, túm tắt, tỡm hiểu chỳ thớch c.TL: truyện ngắn. d.Phương thức biểu đạt : Tự sự kết hợp với miờu tả và biểu cảm
e.Nhõn vật chớnh: Giụn-xi. g. Bố cục: 3 phần
- P1: Từ đầu….kiểu Hà Lan -> Giụn-xi đợi cỏi chết - P2: Tiếp theo….vịnh Na-plơ
-> Giụn- xi vượt qua cỏi chết - P3: Cũn lại
-> Bớ mật của chiếc lỏ cuối cựng
II. Phõn tớch
1. Diễn biến tõm trạng của Giụn-xi
* Hoàn cảnh - Là họa sĩ trẻ nghốo - Mắc bệnh sưng phổi
-> Khú khăn, cuộc sống ộo le, bệnh tật- hoàn cảnh của một bộ phận dõn nghốo nước Mĩ
* Khi bị bệnh nặng
- Cặp mắt thẫn thờ, núi thều thào
? Tỡnh trạng sức khỏe và bệnh tật như vậy khiến cụ cú suy nghĩ và hành động gỡ? ? í nghĩ ấy đó thể hiện tõm trạng và thỏi độ gỡ của Giụn-xi?
- HS TB – HS khỏc NX, B/s. - GV NX, chốt KT.
(- Vỡ những chiếc lỏ mỏng manh, yếu ớt khú cú thể trụ lại với mưa to, giú rột phũ phàng cũng giống như cụ sức khỏe yếu ớt khú lũng thắng nổi bệnh tật. Hơn thế hỡnh ảnh lỏ rụng thường gắn liền với sự chia lỡa, tang túc)
? Tại sao Giụn-xi lại gắn cuộc sống của mỡnh vào từng chiếc lỏ thường xuõn?
? Trước lời an ủi động viờn của bạn, Giụn- xi phản ứng ntn? Tỡm chi tiết?
? Chi tiết trờn thể hiện điều gỡ?
* Trỡnh bày 1 phỳt: Đặt mỡnh vào NV
Giụn-xi, em cú suy nghĩ gỡ. Hóy trỡnh bày suy nghĩ đú?
? Khi Xiu kộo mành lờn, Giụn-xi thấy điều gỡ đó xảy ra?
? Cụ cảm nhận được điều gỡ từ chiếc lỏ? ? Khi cảm nhận được sức sống của chiếc lỏ, suy nghĩ và tõm trạng của Giụ-xi thay đổi ntn? Tỡm chi tiết?
- Cụ xin chỏo sữa nghĩa là muốn ăn; mượn gương - quan tõm đến nhan sắc, hỡnh thức bề ngoài, biết quan tõm đến người khỏc, thức dậy hồi bóo và khỏt vọng tuổi trẻ- vẽ vịnh Na-plơ?
? Điều đú thể hiện tõm trạng gỡ của Giụn- xi?
- Em tưởng hụm qua lỏ rụng thỡ em cũng sẽ chết
-> Chỏn nản, bi quan, tuyệt vọng, mất hết nghị lực và niềm tin vào sự sống
- Giụn-xi chờ chiếc lỏ cuối cựng rụng cũng là lỳc cụ buụng xuụi, lỡa đời
- Trước lời an ủi, động viờn của bạn: + Khụng trả lời
+ Chuẩn bị sẵn sàng cho chuyến đi xa + Tỡnh bạn- sợi dõy duy nhất ràng buộc cụ với sự sống lơi lỏng dần
-> Hoàn toàn buụng xuụi, đầu hàng số phận, sẵn sàng đún nhận cỏi chết
* Khi Xiu kộo mành lờn.
- Giụn-xi nhỡn thấy chiếc lỏ thường xuõn vẫn cũn sau một đờm mưa to giú rột
-> Cảm nhận được sức sống mónh liệt, bền bỉ của chiếc lỏ
- Tự cho mỡnh là tệ; xin chỏo, sữa; ngồi dậy, mượn gương; hi vọng vẽ vịnh
Na-plơ
-> Vui vẻ, hoạt bỏt, lạc quan, mong muốn, khỏt khao được sống, hi vọng vào một tương lai tốt đẹp (Sự sống đó hồi sinh)
? Niềm mong muốn khỏt khao được sống của Giụn-xi đó đưa đến kết quả gỡ?
* TL cặp đụi: 2 phỳt.
? Nguyờn nhõn nào đưa đến sự hồi sinh sự sống ở Giụn-xi?
- Mời một số cặp trỡnh bày – HS khỏc NX - GV nhận xột, chuẩn xỏc KT
GV bỡnh giảng: Vỡ sự quan tõm, chăm súc