- Ở địa phương em thường nuụi và khai thỏc những loại tụm nào? 5.Dặn dũ:
A. Hoạt động khởi động:
- Mục tiờu: Tạo tỡnh huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kớch
thớch nhu cầu tỡm hiểu, khỏm phỏ kiến thức mới.
Chia lớp thành 4 nhúm trả lời cõu hỏi:
1. Kể tờn cỏc động vật thuộc nghành giỏp xỏc mà em biết?(liệt kờ vào bảng phụ)
2. Cho đại diện cỏc nhúm dỏn bảng phụ lờn bảng chấm điểm cho cỏc nhúm mỗi đỏp ỏn đỳng cho 1 điểm sau đú thưởng cho nhúm cú điểm cao nhất bằng 1 tràng phỏo tay.
3. (HS cú thể trả lời cỏc đỏp ỏn như: cua đồng, cua biển, cua nỳi, cua nhện, tụm sỳ ,tụm hựm, tụm da xanh, bebe, mọt ảm, rận nước,....)
GV:Ngành giỏp xỏc cú số loài rất lớn lại đa dạng và rất phong phỳ ở vựng nhiệt đới, tỡm hiểu ở bài mới.
B. Hỡnh thành kiến thức
- Mục tiờu: Trang bị cho HS những KT mới liờn quan đến tỡnh huống/vấn đề học tập nờu ra
ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu một số giỏp xỏc khỏc.
Mục tiờu: Trỡnh bày được một số đặc điẻm về cấu tạo ngoài và lối sống của một số giỏp xỏc
thường gặp. Thấy được sự đa dạng của động vật giỏp xỏc.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
B1: GV yờu cầu HS quan sỏt kĩ H24.1- 7 SGK đọc
thụng bỏo dưới hỡnh→hoàn thành phiếu học tập. - Thảo luận nhúm hoàn thành phiếu học tập
B2 Đại diện nhúmlờn điền cỏc nội dung, nhúm khỏc
bổ sung.
B3: GV chốt lại kiến thức.
B4: GV từ bảng trờn cho HS thảo luận:
+ Trong cỏc đại diện trờn loài nào cú ở địa phương? số lượng nhiều hay ớt?
1. Một số giỏp xỏc khỏc
- Giỏp xỏc cú số lượng loài lớn, sống ở cỏc mụi trường khỏc nhau, cú lối sống phong phỳ. + Nhận xột sự đa dạng của giỏp xỏc?+ Tựy địa phương cú cỏc đại diện khỏc nhau.
+ Đa dạng : Số loài, cấu tạo và lối sống rất khỏc nhau.
Đặc điểm
Đại diện Kớch thước Cơ quandi chuyển Lối sống Đặc điểm khỏc
Mọt ẩm Nhỏ Chõn Ở cạn Thở bằng mang
Sun Nhỏ Cố định Sống bỏm vào vỏ tàu
Rận nước Rất nhỏ Đụi rõu lớn Sống tự do Mựa hạ sinh toàn con cỏi 4. Chõn kiếm Rất nhỏ Chõn kiếm Tự do, kớ sinh kớ sinh: phần phụ tiờu giảm
Cua đồng Lớn Chõn bũ Hang hốc Phần bụng tiờu giảm
6. Cua nhện Rất lớn Chõn bũ Đỏy biển Chõn dài giống nhện 7. Tụm ở nhờ Lớn Chõn bũ Ẩn vào vỏ ốc Phần bụng vỏ mỏng, mềm
Hoạt động 2: Vai trũ thực tiễn.
Mục tiờu: Nờu được vai trũ thực tiễn của giỏp xỏc. Kể được tờn đại diện cú ở địa phương
B1: GV yờu cầu HS làm việc độc lập với
SGK, hoàn thành bảng 2.
B2: GV kẻ bảng gọi HS lờn điền.
- Lớp giỏp xỏc cú vai trũ gỡ trong tự nhiờn và đời sống con người?
+ Nờu vai trũ của giỏp xỏc đối với đời sống con người?
+ Vai trũ của nghề nuụi tụm
+ Vai trũ của giỏp xỏc nhỏ trong ao hồ biển - Từ thụng tin của bảng HS nờu được vai trũ của giỏp xỏc.
2. Vai trũ của giỏp xỏc.
- Lợi ớch:
+ Là nguồn thức ăn của cỏ + Là nguồn cung cấp thực phẩm + Là nguồn lợi xuất khẩu. - Tỏc hại:
+Cú hại cho giao thụng đường thủy + Cú hại cho nghề cỏ.
+ Truyền bệnh giun sỏn
4. Củng cố:
- Mục tiờu: Giỳp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- Lớp giỏp xỏc cú vai trũ gỡ trong tự nhiờn và đời sống con người ?
5.Vận dụng và tỡm tũi mở rộng - Mục tiờu:
+ Giỳp HS vận dụng được cỏc KT-KN trong cuộc sống, tương tự tỡnh huống/vấn đề đó học.
+ Giỳp HS tỡm tũi, mở rộng thờm những gỡ đó được học, dần hỡnh thành nhu cầu học tập
suốt đời.
Ở địa phương em cú những loại giỏp xỏc nào? Vai trũ của những giỏp xỏc nhỏ trong ao, hồ, sụng , biển.