III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định tổ chức
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
BÀI 56: CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT I MỤC TIấU
I. MỤC TIấU
1. Kiến thức: HS nờu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa cỏc nhúm động vật là
cỏc di tớch húa thạch. HS đọc được vị trớ quan hệ họ hàng của cỏc nhúm động vật trờn cõy phỏt sinh động vật
2. Kĩ năng: Rốn kĩ năng quan sỏt so sỏnh, kĩ năng hoạt động nhúm
3. Thỏi độ: Giỏo dục ý thức học tập, yờu thớch mụn học, ý thức bảo vệ động vật. 4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sỏng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tớch cực, hợp tỏc trong quỏ trỡnh thảo luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tranh sơ đồ H56.1 SGK
- Tranh cõy phỏt sinh giới động vật
- ễn lại kiến thức đó học về đặc điểm chung cỏc ngành động vật
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
A. KHỞI ĐỘNG
- Mục tiờu: Tạo tỡnh huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kớch
thớch nhu cầu tỡm hiểu, khỏm phỏ kiến thức mới.
Gv đưa ra hỡnh ảnh cỏc loài động vật thuộc cỏc ngành khỏc nhau và treo 2 bảng phụ lờn bảng
Chia lớp thành 2 dóy, mỗi dóy chọn 1 bạn hs, gv yờu cầu học sinh liờn hệ kiến thức đó học lờn bảng dỏn cỏc bức tranh vào bảng phụ theo thứ tự tăng dần sự tiến húa của cỏc loài động vật đú
Trong cựng một khoảng thời gian hs nào dỏn nhanh vầ chớnh xỏc hơn thỡ nhúm đú chiến thắng
B. HèNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiờu: Tạo tỡnh huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kớch
thớch nhu cầu tỡm hiểu, khỏm phỏ kiến thức mới.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu bằng chứng về mối quan hệ giữa cỏc nhúm động vật
Mục tiờu: HS thấy được di tớch húa thạch là bằng chứng về mối quan hệ giữa cỏc nhúm động vật.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức trọng tõm
B1: GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh182 SGK trả lời
cõu hỏi
+ Làm thế nào để biết cỏc nhúm động vật cú mối quan hệ với nhau? (Di tớch húa thạch cho biết quan hệ cỏc nhúm động vật)
+ Đỏnh dấu đặc điểm của lưỡng cư cổ với cỏ võy chõn cổ và đặc điểm của lưỡng cư cổ giống lưỡng cư ngày nay? (Lưỡng cư cổ, cỏ võy chõn cổ cú vảy, võy đuụi, nắp mang)
+ Đỏnh dấu đặc điểm của chim cổ giống bũ sỏt và chim ngày nay? (cú 4 chi, 5 ngún. Chim cổ giống BS: cú răng, cú vuốt, đuụi dài cú nhiều đốt. Chim cổ giống chim ngày nay: cú cỏnh, lụng vũ)
+ Những đặc điểm giống và khỏc nhau đú núi lờn điều gỡ về mối quan hệ họ hàng giữa cỏc nhúm động vật ?( nguồn gốc động vật)
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả
B2: GV ghi túm tắt ý kiến của nhúm lờn bảng B3: GV nhận xột và thụng bỏo ý kiến đỳng của
nhúm
B4: GV cho HS rỳt ra kết luận
I. Bằng chứng về mối quan hệ giữa cỏc nhúm động vật
- Di tớch húa thạch của cỏc động vật cổ cú nhiều đặc điểm giống động vật hiện nay
- Những loài động vật mới được hỡnh thành cú đặc điểm giống tổ tiờn của chỳng
Hoạt động 2: Cõy phỏt sinh giới động vật
Mục tiờu: Nờu được vị trớ của cỏc ngành động vật và mối quan hệ họ hang của cỏc ngành động vật.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức trọng tõm
B1: GV giảng: những cơ thể cú tổ chức càng
giống nhau phản ỏnh mối quan hệ nguồn gốc càng gần nhau
B2: GV yờu cầu quan sỏt hỡnh H56.3 tr.183
đọc SGK trao đổi nhúm trả lời cõu hỏi :
+ Cõy phỏt sinh giới động vật biểu thị điều gỡ? (mức độ quan hệ họ hàng của cỏc nhúm)
+ Tại sao khi quan sỏt cõy phỏt sinh lại biết được số lượng loài của nhúm động vật nào đú? (Kớch thước trờn cõy lớn thỡ số loài đụng)
+ Ngành chõn khớp cú quan hệ họ hàng với ngành nào? (ngành thõn mềm)
+ Chim và thỳ cú quan hệ với nhúm nào? - GV hỏi: Vỡ sao lựa chọn cỏc đặc điểm đú ?
B3: GV yờu cầu HS rỳt ra kết luận
- GV giảng giải: Khi 1 nhúm ĐV mới xuất hiện chỳng phỏt sinh biến dị cho phự hợp với mụi
II. Cõy phỏt sinh giới động vật
- Cõy phỏt sinh giới động vật phản ỏnh mối quan hệ họ hàng giữa cỏc loài sinh vật.
trường & dần dần thớch nghi, ngày nay di khớ hậu ổn định nờn mỗi loài tồn tại thớch nghi mụi
trường.
B4: GV y/c hs rỳt ra kết luận: C. CỦNG CỐ:
- Mục tiờu: Giỳp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- GV dựng tranh cõy phỏt sinh động vật → yờu cầu HS trỡnh bày mối quan hệ họ hàng giữa cỏc nhúm động vật
D. VẬN DỤNG- TèM TềI MỞ RỘNG - Mục tiờu:
+ Giỳp HS vận dụng được cỏc KT-KN trong cuộc sống, tương tự tỡnh huống/vấn đề đó học.
+ Giỳp HS tỡm tũi, mở rộng thờm những gỡ đó được học, dần hỡnh thành nhu cầu học tập
suốt đời. - Vận dụng:
Căn cứ vào đõu cú thể kết luận giữa cỏc nhúm động vật cú mối quan hệ họ hàng ? - Tỡm tũi:
Người ta đó tỡm thấy di tớch húa thạch động vật ở những đõu của Việt Nam? Điều đú cú nghĩa gỡ?
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Học bài trả lời cõu hỏi SGK - Đọc mục " Em cú biết"
- HS kẻ phiếu học " Sự thớch nghi của ĐV ở mụi trường đới lạnh và hoang mạc đới núng vào vở bài tập
* Rỳt kinh nghiệm bài học:
Tuần:………. Ngày……… thỏng………năm……… Ngày soạn: Ký duyệt của TCM: Ngày dạy:
Tiết số: