II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
BÀI 51: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ
CÁC BỘ MểNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- HS nắm được những đặc điểm cơ bản của thỳ múng guốc và phõn biệt được bộ múng guốc chẵn với bộ múng guốc lẻ.
- Nờu được đặc điểm bộ linh trưởng, phõn biệt được cỏc đại diện của bộ linh trưởng.
2. Kĩ năng
- Rốn kĩ năng quan sỏt, phõn tớch, so sỏnh. - Kĩ năng hoạt động nhúm.
3. Thỏi độ: Giỏo dục ý thức yờu quý và bảo vệ động vật rừng. 4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sỏng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tớch cực, hợp tỏc trong quỏ trỡnh thảo luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tranh phúng to chõn của lợn, bũ, tờ giỏc. - HS kẻ bảng trang 167 SGK vào vở.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Nờu đặc điểm cấu tạo phự hợp với đời sống của bộ ăn thịt, bộ ăn sõu bọ và bộ gặm nhấm?
3. Bài mới A. Khởi động.
- Mục tiờu: Tạo tỡnh huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kớch
thớch nhu cầu tỡm hiểu, khỏm phỏ kiến thức mới.
GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs: Sưu tầm tranh ảnh về bộ múng guốc và bộ linh trưởng.
B. Hỡnh thành kiến thức mới
- Mục tiờu: Trang bị cho HS những KT mới liờn quan đến tỡnh huống/vấn đề học tập nờu ra
ở HĐ Khởi động.
Mục tiờu: HS nắm được đặc điểm chung của bộ múng guốc. Phõn biệt được bộ guốc chẵn và bộ guốc lẻ.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức trọng tõm
B1: Yờu cầu HS đọc SGK trang 166, 167; quan sỏt
hỡnh 51.3 để trả lời cõu hỏi:
? Tỡm đặc điểm chung của bộ múng guốc?
? Chọn từ phự hợp điền vào bảng trong vở bài tập?
B2: GV kẻ bảng để HS chữa bài.
- GV nờn lưu ý nếu ý kiến chưa thống nhất, cho HS tiếp tục thảo luận.
B3: GV đưa nhận xột và đỏp ỏn đỳng.
B4:Cỏ nhõn HS tự đọc thụng tin SGK trang 166, 167.
Yờu cầu:
+ Múng cú guốc. + Cỏch di chuyển.
- Trao đổi nhúm để hoàn thành bảng kiến thức. - Đại diện cỏc nhúm lờn điền từ phự hợp vào bảng. - Nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- Đặc điểm của bộ múng guốc + Số ngún chõn tiờu giảm, đốt cuối mỗi ngún cú bao sừng gọi là guốc.
- Bộ guốc chẵn: số ngún chõn chẵn, cú sừng, đa số nhai lại. - Bộ guốc lẻ: số ngún chõn lẻ, khụng cú sừng (trừ tờ giỏc), khụng nhai lại.
Bảng chuẩn kiến thức
Cấu tạo, đời sống và tập tớnh một số đại diện thỳ múng guốc
Tờn động vật Số ngún chõn Sừng Chế độ ăn Lối sống
Lợn Chẵn (4) Khụng sừng Ăn tạp Đàn
Hươu Chẵn (2) Cú sừng Nhai lại Đàn
Ngựa Lẻ (1) Khụng sừng Khụng nhai lại Đàn
Voi Lẻ (5) Khụng sừng Khụng nhai lại Đàn
Tờ giỏc Lẻ (3) Cú sừng Khụng nhai lại Đơn độc
Những cõu trả lời lựa chọn
Chẵn
Lẻ Cú sừngKhụng sừng Nhai lạiKhụng nhai lại Ăn tạp
Đàn Đơn độc
- Yờu cầu HS tiếp tục trả lời cõu hỏi:
? Tỡm đặc điểm phõn biệt bộ guốc chẵn và bộ guốc lẻ? - GV yờu cầu HS rỳt ra kết luận về:
+ Đặc điểm chung của bộ
+ Đặc điểm cơ bản để phõn biệt bộ guốc chẵn và guốc lẻ. - Cỏc nhúm sử dụng kết quả của bảng trờn, trao đổi nhúm và trả lời cõu hỏi:
- Yờu cầu:
+ Nờu được số ngún chõn cú guốc + Sừng, chế độ ăn
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bộ linh trưởng
Mục tiờu: HS nắm được đặc điểm cơ bản của bộ, phõn biệt được một số đại diện trong bộ. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức trọng tõm
* Đặc điểm chung của bộ
B1: GV yờu cầu HS nghiờn cứu thụng tin
SGK và quan sỏt hỡnh 51.4, trả lời cõu hỏi: ? Tỡm đặc điểm cơ bản của bộ linh trưởng? ? Tại sao bộ linh trưởng leo trốo rất giỏi?
* Phõn biệt cỏc đại diện
+ Phõn biệt 3 đại diện của bộ linh trưởng bằng đặc điểm nào?
B2: GV kẻ nhành bảng so sỏnh để HS điền.
- HS tự đọc thụng tin SGK trang 168, quan sỏt hỡnh 51.4 kết hợp với những hiểu biết về bộ này để trả lời cõu hỏi:
- Yờu cầu:
+ Chi cú cấu tạo đặc biệt.
+ Chi cú khả năng cầm nắm, bỏm chặt.
- Một vài HS trỡnh bày, cỏc HS khỏc nhận xột, bổ sung.
B3: Cỏ nhõn tự tỡm đặc điểm phự hợp 3 đại
diện ở sơ đồ trang 168.
- 1 số HS lờn bảng điền vào cỏc điểm, HS khỏc nhận xột, bổ sung.
- Bộ linh trưởng + Đi bằng bàn chõn
+ Bàn tay, bàn chõn cú 5 ngún
+ Ngún cỏi đối diện với cỏc ngún cũn lại giỳp thớch nghi với sự cầm nắm và leo trốo.
+ Ăn tạp
Bảng kiến thức chuẩn Tờn ĐV
Đặc điểm Khỉ hỡnh người Khỉ Vượn
Chai mụng Khụng cú Chai mụng lớn Cú chai mụng nhỏ
Tỳi mỏ Khụng cú Tỳi mỏ lớn Khụng cú
Đuụi Khụng cú Đuụi dài Khụng cú
Hoạt động 3: Tỡm hiểu đặc điểm chung của lớp thỳ
Mục tiờu: HS nắm được những đặc điểm chung của lớp thỳ thể hiện là lớp động vật tiến húa nhất.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức trọng tõm - Yờu cầu HS nhớ lại kiến thức đó học về
lớp thỳ, thụng qua cỏc đại diện để tỡm đặc điểm chung.
Chỳ ý đặc điểm: bộ lụng, đẻ con, răng, hệ thần kinh.
- HS trao đổi nhúm, thống nhất tỡm ra đặc điểm chung nhất.
- Đại diện nhúm trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung.
- Đặc điểm chung của lớp thỳ:
+ Là động vật cú xương sống, cú tổ chức cao nhất
+ Thai sinh và nuụi con bằng sữa
+ Cú lụng mao, bộ răng phõn hoỏ 3 loại + Tim 4 ngăn, bộ nóo phỏt triển, là động vật hằng nhiệt.
Hoạt động 4: Tỡm hiểu vai trũ của thỳ
Mục tiờu: HS nắm được giỏ trị nhiều mặt của lớp thỳ.
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức trọng tõm - Yờu cầu HS đọc SGK và trả lời cõu hỏi:
? Thỳ cú những giỏ trị gỡ trong đời sống con người?
- GV nhận xột ý kiến của HS và yờu cầu HS rỳt ra kết luận..
- Vai trũ: Cung cấp thực phẩm, sức khoẻ, dược liệu, nguyờn liệu làm đồ mĩ nghệ và tiờu diệt gặm nhấm cú hại.
- Biện phỏp:
+ Bảo vệ động vật hoang dó. + Xõy dựng khu bảo tồn động vật.
+ Tổ chức chăn nuụi những loài cú giỏ trị kinh tế.
4. Củng cố
GV sử dụng cõu hỏi 1, 2, 3 cuối bài.
5.Vận dụng, mở rộng tỡm tũi. - Mục tiờu:
+ Giỳp HS vận dụng được cỏc KT-KN trong cuộc sống, tương tự tỡnh huống/vấn đề đó học.
+ Giỳp HS tỡm tũi, mở rộng thờm những gỡ đó được học, dần hỡnh thành nhu cầu học tập
suốt đời.
? Chỳng ta phải làm gỡ để bảo vệ và giỳp thỳ phỏt triển? (Xõy dựng khu bảo tồn, cấm săn bắn)
6. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời cõu hỏi SGK.
- Tỡm hiểu một số tập tớnh, đời sống của thỳ. * Rỳt kinh nghiệm bài học:
………………………………………………………………………………………………… Tuần:………. Ngày……… thỏng………năm……… Ngày soạn: Ký duyệt của TCM: Ngày dạy:
Tiết số:
BÀI 52: THỰC HÀNH: XEM BĂNG HèNH VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH CỦA CHIM VÀ THÚ I. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Giỳp HS củng cố và mở rộng bài học về cỏc mụi trường sống và tập tớnh của thỳ.
2. Kĩ năng
- Rốn kĩ năng quan sỏt hoạt động của thỳ trờn phim ảnh. - Kĩ năng nắm bắt nội dung thụng qua kờnh hỡnh.
3. Thỏi độ: Giỏo dục ý thức yờu quý và bảo vệ động vật rừng. 4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sỏng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tớch cực, hợp tỏc trong quỏ trỡnh thảo luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- GV: Chuẩn bị mỏy chiếu, băng hỡnh. - HS: ễn lại kiến thức lớp thỳ.
Kẻ bảng: Đời sống và tập tớnh của thỳ vào vở Tờn động vật quan sỏt được Mụi trường sống Cỏch di chuyển Kiếm ăn Sinh sản Đặc điểmkhỏc Thức ăn Bắt mồi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành.
3. Bài mới A. Khởi động.
- Mục tiờu: Tạo tỡnh huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được ngay...kớch
- GV yờu cầu:
+ Theo dừi nội dung trong băng hỡnh + Hoàn thành bảng túm tắt
+ Hoạt động theo nhúm + Giữ trật tự, nghiờm tỳc.
B. Hỡnh thành kiến thức mới
- Mục tiờu: Trang bị cho HS những KT mới liờn quan đến tỡnh huống/vấn đề học tập nờu ra
ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1: Giỏo viờn cho HS xem lần thứ nhất toàn bộ đoạn băng hỡnh Hoạt động 2: Giỏo viờn cho HS xem lại đoạn băng hỡnh với yờu cầu quan sỏt - Mụi trường sống - Cỏch di chuyển - Cỏch kiếm ăn - Hỡnh thức sinh sản - Hoàn thành bảng ở vở bài tập - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa bài.
Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hỡnh
- GV dành 7 phỳt để HS hoàn chỉnh nội dung bài của nhúm. - GV đưa ra cõu hỏi:
? Kể tờn những động vật quan sỏt được? ? Thỳ sống ở những mụi trường nào?
? Hóy trỡnh bày cỏc loại thức ăn và cỏch kiếm mồi đặc trưng của từng nhúm thỳ? ? Thỳ sinh sản như thế nào?
? Em cũn phỏt hiện những đặc điểm nào khỏc nữa ở thỳ?
- HS dựa vào nội dung của bảng, trao đổi nhúm và hoàn thành cõu trả lời.
+ Đại diện cỏc nhúm lờn ghi kết quả trờn bảng, nhúm khỏc theo dừi nhận xột, bổ sung. - GV thụng bỏo đỏp ỏn đỳng để cỏc nhúm để cỏc nhúm tự sửa chữa.
4. Củng cố
- Mục tiờu: Giỳp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- Nhận xột:
+ Tinh thần, thỏi độ học tập của HS.
+ Dựa vào bảng thu hoạch đỏnh giỏ kết quả học tập của nhúm.
5.Vận dụng, mở rộng tỡm tũi. - Mục tiờu:
+ Giỳp HS vận dụng được cỏc KT-KN trong cuộc sống, tương tự tỡnh huống/vấn đề đó học.
+ Giỳp HS tỡm tũi, mở rộng thờm những gỡ đó được học, dần hỡnh thành nhu cầu học tập
suốt đời.
Hóy túm tắt những nội dung chớnh của băng hỡnh?
6. Hướng dẫn học bài ở nhà
- ễn tập lại tồn bộ 6 chương đó học. - Kẻ bảng trang 174 SGK vào vở bài tập. * Rỳt kinh nghiệm bài học:
Tuần:………. Ngày……… thỏng………năm……… Ngày soạn: Ký duyệt của TCM: Ngày dạy:
Tiết số: