III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định tổ chức
B. HèNH THÀNH KIẾN THỨC (30’)
- Mục tiờu: Trang bị cho HS những KT mới liờn quan đến tỡnh huống/vấn đề học tập nờu ra
ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏc hỡnh thức di chuyển của động vật
Mục tiờu: Nờu được cỏc hỡnh thức di chuyển chủ yếu của động vật ( 13’) Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung B1:Yờu cầu nghiờn cứu SGK và
H53.1 và làm bài tập.
+ Hóy nối cỏc cỏch di chuyển ở cỏc ụ với loài động vật cho phự hợp. B2: GV treo tranh H53.1 để HS chữa bài B3: GV hỏi: - ĐV cú những hỡnh thức di chuyển nào? - Ngoài những ĐV ở đõy em cũn biết những ĐV nào? Nờu hỡnh thức di chuyển của chỳng?
B4: GV yờu cầu rỳt ra kết luận
- Cỏ nhõn tự đọc thụng tin và quan sỏt H53.1 tr.172 - Trao đổi nhúm hoàn thành phần trả lời.
- Yờu cầu: 1 loài cú thể cú nhiều hỡnh thức di chuyển - Đại diện cỏc nhúm lờn chữa bài gạch nối bằng cỏc màu khỏc nhau. - Nhúm khỏc nhận xột bổ sung. - Nhỡn sơ đồ HS nhắc lại hỡnh thức di chuyển của 1 số động vật như: bũ bay, bơi, đi, ... - HS cú thể kể thờm Tụm: Bơi, bũ, nhảy. Vịt : Đi, bơi. 1. Cỏc hỡnh thức di chuyển của động vật * Kết luận. - ĐV cú nhiều cỏch di chuyển như: đi, bũ, chạy, đi, bay, ... phự hợp với mụi trường sống và tập tớnh của chỳng.
Hoạt động 2: Sự phức tạp húa và sự phõn húa cỏc bộ phận di chuyển ở động vật ( 17’)
Mục tiờu: Nờu được cỏc hỡnh thức di chuyển ở một số loài động vật điển hỡnh Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung
+ Nghiờn cứu SGK quan sỏt H52.2 tr.173
+ Hoàn thành phiếu học tõp. nội dung SGK tr.173
B2:GV ghi nhanh đỏp ỏn của
cỏc nhúm lờn bảng theo thứ tự 1,2,3, ...
B3: GV hỏi thờm:
+ Tại sao lựa chọn loài ĐV với đặc điểm tương ứng ?
- Khi nhúm nào chọn sai GV giảng giải để HS lựa chọn lại.
B4: GV yờu cầu HS theo dừi
phiếu kiến thức chuẩn.
túm tắt SGK quan sỏt H52.2
- Thảo luận nhúm hoàn thành nộ dung phiếu học tập
- Đại diện 1 vài nhúm trả lời đỏp ỏn nhúm khỏc bổ sung.
- HS theo dừi, sử chữa.
phõn húa cỏc bộ phận di chuyển ở động vật
T
T Đặc điểm cơ quan di chuyển Tờn động vật
1 2 3 4
- Chưa cú cơ quan di chuyển, cú đời sống bỏm, sống cố định. - Chưa cú cơ quan di chuyển, di chuyển chậm chạp kiểu sõu đo.
- Cơ quan di chuyờn cũn rất đơn giản (mấu lồi cơ và tơ bơi) - Cơ quan di chuyển đó phõn hoỏ thành chi phõn đốt
- Hải quỳ, san hụ - Thuỷ tức - Rươi - Rết 5 Bộ phận di chuyển đó phõn hoỏ thành cỏc chi cú cấu tạo và chức năng khỏc nhau
- 5 đụi chõn bũ và 5 đụi chõn bơi - 2 đụi chõn bũ, 1 đụi chõn nhảy. - Võy bơi cỏc tia võy bơi.
- Chi năm ngún cú màng bơi - Cỏnh được cấu tạo bằng lụng vũ. - Cỏnh được cấu tạo bằng màng da. - Bàn tay, bàn chõn cầm nắm. - Tụm sụng - Chõu chấu -Cỏ chộp, cỏ trớch. - Ếch, cỏ sấu - Hải õu - Dơi - Vượn
B1:GV yờu cầu theo dừi lại
nội dung trong phiếu học tập trả lời cõu hỏi:
- Sự phức tạp và phõn húa bộ phận di chuyển của động vật thể hiện như thế nào ? - Sự phức tạp và phõn húa này cú ý nghĩa gỡ ? B2: GV tổng kết lại ý kiến của HS thành 2 vấn đề đú là:
- Sự phõn hoỏ về cấu tạo cỏc bộ phận di chuyển. - Chuyờn hoỏ dần về chức năng.
B3: GV yờu cầu HS tự rỳt
ra kết luận
- HS tiếp tục trao đổi nhúm theo 2 cõu hỏi
Yờu cầu
+ Từ chỗ chưa cú bộ phận di chuyển đến cú bộ phận di chuyển đơn giản đến phức tạp dần.
+ Sống bỏm đến di chuyển chậm đến di chuyển nhanh. + Giỳp cho việc di chuyển cú hiệu quả.
- Đại diện một vài nhúm trỡnh bày nhúm khỏc nhận xột bổ sung
* Kết luận:
Sự phức tạp húa và phõn húa của bộ phận di chuyển giỳp động vật di chuyển cú hiệu quả thớch nghi với điều kiện sống.
C. LUYỆN TẬP . 3’
- Mục tiờu: Giỳp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
Trong sự phỏt triển của giới động vật, sự hoàn chỉnh của cơ quan vận động, di chuyển là sự phức tạp húa:
a. Từ chưa cú chi đến thiếu chi rồi đủ chi phõn húa thành nhiều bộ phận b. Từ chưa cú chi đến cú chi phõn húa thành nhiều bộ phận
c. Từ số chi chưa hoàn chỉnh đến dủ chi phõn húa thành nhiều bộ phận d. Từ đủ chi tới tiờu giảm một số chi để tiết kiệm năng lượng cho cơ thể
D.VẬN DỤNG VÀ TèM TềI MỞ RỘNG ( 5’) - Mục tiờu:
+ Giỳp HS vận dụng được cỏc KT-KN trong cuộc sống, tương tự tỡnh huống/vấn đề đó học.
+ Giỳp HS tỡm tũi, mở rộng thờm những gỡ đó được học, dần hỡnh thành nhu cầu học tập
suốt đời.
* Vận dụng:
Cho tập hợp cỏc sinh vật sau: Vịt trời, gà lụi, chõu chấu, vượn, hươu, cỏ chộp, giun đất, dơi, kanguru. Hóy sắp xếp thành từng nhúm sinh vật cú một, hai, ba hỡnh thức di chuyển
* Tỡm tũi
- Nờu những đại diện cú 3 hỡnh thức di chuyển, 2 hỡnh thức di chuyển hoặc chỉ cú 2 hỡnh thức di chuyển cú ở địa phương em?
- Bộ phận di chuyển ở động vật đó cú tiến hoỏ như thế nào? Nờu một vài vớ dụ để minh hoạ?