- Cả lớp đọc lại bảng chia 9.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………… ….
…………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………
BÀI 62. LUYỆN TẬP (1 tiết)
Thời gian thực hiện: Ngày.......tháng...... năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Thuộc bảng chia 9
- Vận dụng được bảng chia 9 để tính tốn và xử lý các tình huống trong cuộc sống.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, VTH Toán 3.
- Slide các bài tập trong SGK.
- 2 bảng phụ: Mỗi bảng ghi 5 phép tính trong bài 1. - 3 tờ A3: Mỗi tờ ghi 1 ý bài 2.
- Máy chiếu, máy chiếu đa năng (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU1. Hoạt động Khởi động 1. Hoạt động Khởi động
- Cho HS chơi trị “Xì điện" về bảng chia 9. - Gv dẫn vào bài.
2. Hoạt động Thực hành – luyện tập
Bài 1.
- GV cho HS đọc đề trong VTH rồi nêu yêu cầu của bài, sau đó treo 2 bảng phụ cho HS chơi trị “Tiếp sức” để làm bài 1.
- Các bạn nhận xét.
- GV kết luận và biểu dương. - HS chép vào VTH.
Bài 2.
- GV chiếu lên màn hình hoặc HS quan sát VTH rồi nêu yêu cầu của bài. - GV treo 3 bảng phụ bài 2 lên bảng.
- 3HS lên làm vào bảng phụ – Ở dưới mỗi dãy làm 1 ý vào VTH. - Các bạn nhận xét lần lượt bài làm của các bạn trên bảng phụ. - GV kết luận.
- HS chép các bài còn lại vào VTH.
- GV chiếu bài 3 lên màn hình hoặc HS đọc bài trong VTH rồi nêu yêu cầu của bài.
- HS hoạt động nhóm đơi thực hiện u cầu của bài vào VTH.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình, các bạn nhận xét. - GV kết luận.
- HS chữa bài trong VTH.
Bài 4.
- GV chiếu bài 4 lên màn hình hoặc HS đọc bài trong VTH rồi nêu yêu cầu của bài.
- HS hoạt động nhóm đơi thực hiện yêu cầu của bài vào VTH.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình, các bạn nhận xét. - GV kết luận.
- HS chữa bài trong VTH.
3. Hoạt động Vận dụng
- Cho HS chơi trị “Xì điện” để củng cố bảng chia 9. - Cả lớp đọc lại bảng chia 9.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………… ….
…………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………
BÀI 63. BẢNG NHÂN, CHIA (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày.......tháng...... năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
- Sử dụng được bảng nhân, chia (hai lối vào).
- Vận dụng được bảng nhân, chia để tính tốn và xử lí các tình huống trong thực tiễn.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, VTH Toán 3.
- Bảng phụ (kẻ sẵn bảng nhân, chia; ghi nội dung bài tập 2).
- Các slide trình chiếu nội dung nếu trong phần bài mới và các bài tập (nếu có). - Máy chiếu, máy chiếu đa năng (nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU1. Hoạt động Khởi động 1. Hoạt động Khởi động
- Cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ ” ôn lại các bảng nhân, bảng chia đã học.
2. Hoạt động Khám phá
a) Giới thiệu cấu tạo bằng nhân, chia
- GV chiếu bằng nhân, chia lên màn hình (hoặc treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng nhân, chia) và giới thiệu: Đây là bảng nhân, chia.
+ Hàng đầu tiên gồm các số từ 1 đến 10 + Cột đầu tiên gồm các số từ 1 đến 10.
+ Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, mỗi ơ cịn lại có ghi 1 số ( là tích hoặc số bị chia).
b) Hướng dẫn sử dụng bảng
- Hướng dẫn tìm kết quả phép nhân: GV nêu ví dụ 3 x4 ?
GV vừa chỉ vào bảng vừa hướng dẫn: Từ số 3 ở cột đầu, dóng sang phải; từ số 4 ở đầu, dóng xuống, gặp nhau ở 12, ta có 3 x 4 = 12
- Hướng dẫn tìm kết quả phép chìa, chẳng hạn 30:6 GV vừa chỉ vào bảng vừa hướng dẫn: Từ số 6 ở cột đầu, dóng sang phải gặp 30, dóng lên gặp số 5 ở hàng đầu, ta có 30 : 6 =5.
Cho 1 HS lên thao tác và nêu lại cách làm.
3. Hoạt động Thực hành – luyện tập Bài 1.
- Cho HS nêu yêu cầu của bài (Sử dụng bảng để tìm kết quả phép nhân hoặc phép chia).
- Cho HS làm việc theo nhóm đơi để thực hiện yêu cầu của bài vào VTH. - Gọi đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả và nêu cách làm.
- Các bạn khác nhận xét rồi thống nhất kết quả.
Bài 2.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm việc cá nhân lần lượt theo các phần a, b vào VTH. - Cho 2 HS lên làm bài vào bảng phụ, mỗi em làm một ý.
- Tổ chức cho HS chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm, GV cùng cả lớp thống nhất kết quả.
Bài 3:
- HS đọc kĩ bài tốn, trao đổi với nhau theo nhóm đơi về cách làm. - Từng HS giải và trình bày giải vào VTH.
- GV quan sát, hỗ trợ HS khi gặp khó khăn.
- Cho HS đổi vở để kiểm tra chéo bài làm của nhau.
4. Hoạt động Vận dụng
- Tổ chức cho HS chơi đố nhau theo cặp đôi để củng cố cách sử dụng bảng nhân, chia: Một bạn nêu phép tính, bạn kia phải sử dụng bảng để tìm nhanh kết quả. Hai bạn đối vai cho nhau để tiếp tục chơi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………… ….
…………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………
BÀI 64. NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TRONG PHẠM VI 1000( 1 tiết) ( 1 tiết)
Thời gian thực hiện: Ngày.......tháng...... năm 2022 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Bước đầu thực hiện nhân với số có một chữ số (khơng nhớ) trong phạm vi 1000 và vận dụng để xử lí tình huống trong cuộc sống.
- Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, VTH Toán 3, thẻ trăm, thẻ chục và đơn vị. - Slide trình chiếu trong các HĐDH.
- Máy chiếu, máy chiếu đa năng (nếu có).