III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
3. Thực hành luyện tập Bài 1 HS làm việc cá nhân
Bài 1. HS làm việc cá nhân
GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn Cả lớp thống nhất kết quả
HS nêu cách làm phép tính 816 : 6
Bài 2. Tiến hành tương tự như bài 1
HS nêu cách làm phép tính 832 : 8
4. Hoạt động vận dụng:
Bài 3. GV gọi HS đọc bài, phân tích bài toán
HS giải bài toán vào vở thực hành.
Gọi HS trình bày trên bảng- HS khác nhận xét GV chốt lời giải.
Củng cố: - Hơm nay các em học bài gì?
- GV lưu ý bước chia có ghi số 0 ở thương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………
Thời gian thực hiện: Ngày.......tháng...... năm 2022 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
-Thực hiện được phép chia số có 2,3 chữ số cho các số có một chữ số( các trường hợp khác nhau)
- Vận dụng được trong tính tốn và trong giải tốn có nội dung thực tiễn. - Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực giao tiếp toán học.
- Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm chỉ học và làm bài.
- Trung thực: Trung thực trong khi làm bài, nhận xét bài của bạn.
- Trách nhiệm: Hồn thành nhiệm vụ học tập mình được giao, có trách nhiệm về bài học của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK, vở thực hành tốn 3, phiếu học tập có nội dung các bài tập 1,2.3.4 - Slide powerpoint
- Ti vi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:1. Hoạt động khởi động. 1. Hoạt động khởi động.
- GV cho HS nêu các bước chia 824: 4