Kiểm tra, đánh giá trong hoạt động quản lý là khâu có vị trí, vai trị rất quan trọng, thơng qua đó để phát hiện kịp thời, điều chỉnh một cách chính xác, đối với mọi sai lệch của hoạt động giáo dục; đồng thời cũng là căn cứ để đối chiếu với mục tiêu đã đề ra ban đầu.
Kiểm tra giúp nhà quản lý xác định chính xác diễn biến và các nguyên nhân hiện trạng, từ đó kịp thời khắc phục những hạn chế, khuyết điểm trong
hoạt động thực tế của học viên, cũng như quá trình dạy học và giáo dục. Kết quả thực tế phản ánh sự trưởng thành về nhân cách của học viên theo mục tiêu đào tạo, theo quá trình thực tế; đồng thời là thước đo đánh giá chất lượng học tập của học viên. Vì vậy, trong quá trình quản lý, cần phải coi trọng việc theo dõi, nắm bắt, xem xét, đánh giá một cách khách quan, khoa học, cơng bằng, chính xác về kết quả thực tế của học viên, đây là cơ sở khoa học để tổ chức lại quá trình giáo dục, quá trình dạy học và hoạt động thực tế của nhà trường.
Kết quả hoạt động thực tế được thể hiện ở nhiều mặt khác nhau như: Về ý thức, động cơ, thái độ, trách nhiệm; việc thực hiện kế hoạch thực tế; chấp hành nội quy, quy chế và điều lệnh CAND; kết quả và mức độ hoàn thành những công việc đã làm ở đơn vị, địa phương nơi học viên thực tế, kết quả thực tế vừa mang tính chất định tính và định lượng. Để đánh giá kết quả hoạt động thực tế của học viên một cách khách quan, cơng bằng, chính xác kịp thời, đòi hỏi các chủ thể quản lý phải luôn sâu sát, cụ thể, tỉ mỉ đối với hoạt động thực tế tại địa bàn.
Cần phải phối hợp nhiều lực lượng, nhiều kênh thông tin để đánh giá. Kết hợp giữa đánh giá của cán bộ quản lý, của đội ngũ giáo viên với tự đánh giá của học viên, giữa đánh giá thường xuyên với đánh giá định kỳ, đánh giá của cơ quan, đơn vị địa phương với nhà trường, đánh giá của quần chúng nhân dân nơi học viên thực tế.
Thông qua việc kiểm tra, đánh giá hoạt động thực tế đối chiếu với mục tiêu đề ra, đồng thời cung cấp những thơng tin bổ ích giúp cho cán bộ quản lý kịp thời đưa ra các cách thức, biện pháp quản lý phù hợp, có hiệu quả. Cũng thơng qua đó, giúp cho các giáo viên, nhà quản lý và tực tiếp là học viên có được thơng tin bổ ích, nhận thấy rõ những ưu điểm, hạn chế, thiếu sót của bản thân trong thực tế. Trên cơ sở đó có biện pháp tự điều chỉnh, phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế để không ngừng nâng cao chất lượng GD&ĐT của nhà trường hiện nay.