nhập cho học sinh tự kỷ
Kết quả khảo sát thực trạng QL CSVC hỗ trợ cho hoạt động GDHN thể hiện ở bảng 2.14: (Nội dung về Quản lý cơ sở vật chất hỗ trợ cho hoạt động GDHN HSTK tại trường tiểu học của Phòng GD&ĐT tại mục 1.5.3.5, chương 1, trang 41 và câu hỏi 6 phiếu số 2 phần Phụ lục)
Bảng 2.14. Thực trạng QL CSVC hỗ trợ cho hoạt động GDHN HSTK tại các trường tiểu học của phịng GD&ĐT huyện Tam Nơng- tỉnh Phú Thọ
Stt Nội dung Mức độ nhận thức Kết quả thực hiện n XTB Thứ hạng n XTB Thứ hạng
1 Đầu tư xây dựng phòng học và các
phòng chức năng 704 2.50 2 859 3.05 2 2 Hỗ trợ cải tạo cảnh quan trường
học, sân chơi, bãi tập 679 2.41 3 855 3.03 3 3 Cung cấp TBDH, tài liệu GDHN
riêng cho học sinh tự kỷ. 758 2.69 1 877 3.11 1
Trung bình chung 3.06 2.53
Kết quả khảo sát bảng 2.14 cho thấy việc QL CSVC hỗ trợ cho hoạt động GDHN HSKT tại các trường tiểu học của phịng GD&ĐT huyện Tam Nơng được nhận thức tốt (3.06) và thực hiện ở mức khá (2.53).
Kết quả phỏng vấn ông Phan Đức T – Phó Chủ tịch huyện Tam Nơng, phụ trách khối Văn xã cho rằng “Cơ sở vật chất trang bị cho các trường học hiện nay cịn gặp nhiều khó khăn, nguyên nhân chủ yếu là nguồn ngân sách eo hẹp, kinh phí
để đầu tư”. Trả lời về việc cung cấp TBDH, tài liệu GDHN riêng cho học sinh tự kỷ,ơng Hồng Đình H- PTP GD&ĐT cho biết: “trong 3 năm trở lại đây, Phòng GD&ĐT huyện Tam Nông đã đầu tư khá nhiều, do nhu cầu ngày càng cao của cha mẹ học sinh và tần suất, số lượng học sinh mắc ngày càng lớn”