7. Phương pháp nghiên cứu
1.4. Bồi dưỡng năng lực tư vấn, hỗ trợ sinh viên cho giảng viên ở trường
1.4.3. Mục tiêu bồi dưỡng năng lực tư vấn, hỗ trợ sinh viên cho GV trường
Cao đẳng nghề
Theo Thông tư số 17/2017/TT-BLĐTBXH thay thế Quyết định số 26/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24 tháng 12 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành Quy chế công tác học sinh, sinh viên trong các cơ sở dạy nghề hệ chính quy và Quyết định số 54/2008/QĐ- BLĐTBXH ngày 19 tháng 5 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành Quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh, sinh viên hệ chính quy trong các cơ sở dạy nghề thì giảng viên có nhiệm vụ thực hiện hoạt động tư vấn, hỗ trợ sinh viên. Muốn làm tốt nhiệm vụ này, giảng viên cần được tăng cường bồi dưỡng năng lực [7].
Bồi dưỡng năng lực tư vấn, hỗ trợ sinh viên cho GV ở trường cao đẳng nhằm mục tiêu đào tạo đội ngũ GV chuyên nghiệp, đáp ứng kịp thời nhu cầu của sinh viên trong bối cảnh xã hội ln ln vận động khơng ngừng, góp phần nâng cao năng lực sư phạm cho người giảng viên. Giúp họ vừa có kĩ năng nghề nghiệp chuyên mơn vững chắc vừa có khả năng chia sẻ, lắng nghe, thấu hiểu để từ đó đưa ra những lời khun, giải đáp tích cực giúp sinh viên phát huy khả năng tự quyết định, tự giải quyết vấn đề đồng thời có thể lựa chọn phương án phù hợp nhất cho mình trong guồng quay của chương trình đào tạo tín chỉ đồng thời giảm bởi áp lực của việc học tập nặng nề, căng thẳng của sinh viên. Đồng thời qua trình bồi dưỡng cũng giúp hình thành được thái độ và tình cảm nghề nghiệp cho giảng viên đối với việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo cán bộ y tế.