III. Hoạt động dạy học: và
2. Bài mới: * GT bài:
* GT bài: - Nêu MĐ - YC tiết học HĐ1: HD xây dựng cốt truyện a. Tìm hiểu đề - GV đính đề bài lên bảng.
- GV gạch chân các từ quan trọng (3 nhân vật : bà mẹ ốm, ngời con, bà tiên) và phân tích đề.
Muốn XD cốt truyện cần chú ý điều gì ? - Lu ý : ghi cốt truyện chỉ ghi vắn tắt các sự việc chính.
b. Lựa chọn chủ đề và xây dựng cốt truyện - Gọi HS đọc 2 gợi ý
- Cho HS nêu chủ đề em lựa chọn
- GV chia bảng làm 2 phần, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mỗi gợi ý rồi ghi lên bảng (mỗi chủ đề 1 bên bảng).
c. Kể chuyện
- Cho kể chuyện trong nhóm - Tổ chức HS thi kể trớc lớp - Gọi HS nhận xét
- Cho điểm HS kể hay
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn về nhà kể cho ba mẹ nghe và CB bài sau
- 1 em kể. - Lắng nghe - 2 em đọc đề. - Lắng nghe
lí do xảy ra câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện. - Lắng nghe
- 2 em nối tiếp đọc 2 gợi ý. Cả lớp đọc thầm.
- 3 em nêu.
- 2 HS giỏi làm mẫu, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS tự xây dựng cốt truyện ghi vào VBT. - Nhóm 2 em tập kể. - 5 - 8 em kể. - Nhận xét - Tìm bạn kể hay nhất - Nghe Giây, thế kỉ I. MụC tiêu Giúp HS :
- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây, thế kỉ
- Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỉ và năm ii. đồ dùng dạy học
- Đồng hồ thật có 3 kim
IiI. hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS giải bài 1 / 24 - 2 em giải.
Giáo ánlớp 4 - 2007-2008 Nguyễn Thị Bích Liên
Toán: Tiết 20 SGK: 25, SGV: 60
- Đọc bảng đơn vị đo khối lợng xuôi và ngợc
2. Bài mới:
HĐ1: GT về giây
- Dùng đồng hồ có đủ 3 kim để giới thiệu - Cho HS quan sát sự CĐ của kim giờ, kim phút và nêu :
Kim giờ đi từ 1 số nào đó đến số kế tiếp hết 1 giờ.
Kim phút đi từ 1 vạch đến vạch kế tiếp kết 1 phút.
1 giờ = ? phút
- GT kim giây trên mặt đồng hồ, cho HS quan sát sự chuyển động của nó và nêu :
Khoảng thời gian kim giây đi từ 1 vạch đến vạch kế tiếp là 1 giây.
Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng là 1 phút.
- Ghi bảng : 1 phút = 60 giây - Cho HS tập ớc lợng về giây
HĐ2: GT về thế kỉ
- GT : đơn vị thời gian lớn hơn "năm" là "thế kỉ" - Ghi bảng : 1 thế kỉ = 100 năm - GT : năm 1 100 : TK I 101 200 : TK II 201 300 : TK III - Hỏi :
Năm 1975 thuộc thế kỉ mấy ?
Năm 1010 thuộc thế kỉ mấy ?
Năm nay thuộc thế kỉ mấy ?
HĐ3: Luyện tập
Bài 1:
- Cho HS đọc đề
- Cho HS tự làm VT, gọi HS lên bảng
+ Lu ý :
1 phút 8 giây = 60 giây + 8 giây = 68 giây 3 1 phút = 3 60 giây = 20 giây Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu đề Bài 3: - Cho HS đọc đề - HD cách tính từ mốc thời gian đó đến - 2 em đọc. - Quan sát, nhận xét - 2 em nhắc lại. 1 giờ = 60 phút - Quan sát, nhận xét - 2 em nhắc lại. - 2 em nhắc lại.
- 1 em đứng lên, ngồi xuống hoặc cắt 1 nhát kéo, 1 em ớc lợng thời gian.
- 2 em nhắc lại theo cả 2 chiều. - HS tự nêu tiếp cho đến hết thế kỉ XXI. TK XX TK XI TK XXI - 1 em đọc. - HS làm VT, 2 em lên bảng giải. - HS nhận xét, bổ sung.
- 1 em đọc yêu cầu, 1 em đọc nội dung BT.
- HS làm VT rồi trình bày miệng. - 1 em đọc.
- Gọi 1 số em trả lời.
nay là bao nhiêu năm : 2006 - 1 010 = 996 (năm) 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB: bài 21 - HS nhận xét. - Nghe
Tại sao cần ăn phối hợp