2. NỘI DUNG 1 “Skype” là gỡ?
2.5. Làm thế nào để thực hiện một tiết học qua Skypẻ
2.5.1. Trước tiết học kết nối
Bước 1: Tạo tài khoản trờn trang web: education.microsoft.com
Bước 2: Tải và cài đặt phần mềm Skype miễn phớ. Sau đú thiết lập tờn người dựng cho tài khoản của thầy cụ. Tuy nhiờn, tụi đề xuất cỏc thầy cụ nờn sử dụng tờn thật hoặc những tờn phự hợp vỡ tờn người dựng sẽ hiển thị trong suốt thời gian kết nối của thầy cụ, đem lại cảm giỏc chuyờn nghiệp đối với lớp học bạn.
--- KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
Bước 3: Tỡm kiếm trải nghiệm độc đỏo cho lớp học của thầy cụ trờn
https://education.microsoft.com/skype-in-the-classroom/overview
Như đó đề cập ở trờn, khi thầy cụ đăng kớ và tạo hồ sơ của mỡnh trờn trang web, thầy cụ sẽ cú quyền truy cập vào trong cơ sở dữ liệu của “ Skype in the classroom” với những trải nghiệm học tập độc đỏo cho lớp học của thầy cụ. Học sinh của thầy cụ cú thể kết nối với cỏc học sinh khỏc từ khắp nơi trờn thế giới, núi chuyện với một nhà văn, kỹsư, nhà khoa học mỏy tớnh, đến một khu bảo tồn ở Costa Rica, một bệnh viện rựa biển ở Key West, hay một trang trại ảo ở Kenyạ
Bước 4: Lờn kế hoạch, chuẩn bị.
Tất cả cỏc tiết học sỏng tạo và hấp dẫn đều cần thời gian nhất định để chuẩn bị. Trải nghiệm Skype trong lớp học khụng phải là trường hợp ngoại lệ. Trong khi Skype bớ ẩn cú thể mất vài ngày để lờn lịch và thực hiện thỡ cỏc tiết học với diễn giả và cỏc chuyến đi thực địa ảo cú thể mất vài tuần để cú thể thống nhất lịch kết nốị Để cú một tiết học kết nối thành cụng, hóy đảm bảo rằng cỏc thầy cụ đó thực hiện một số “mẹo” dưới đõy:
Đối với giỏo viờn:
- Tài khoản Skype của người mà thầy cụ sẽ kết nối được liệt kờ dưới dạng liờn lạc trong danh bạ.
- Thực hiện một cuộc gọi thử nghiệm với người mà thầy cụ sẽ kết nối để kiểm tra cỏc vấn đề về hỡnh ảnh, õm thanh. Nếu thầy cụ khụng thể sắp xếp được cuộc gọi thử nghiệm trước ngày kết nối, thầy cụ cú thể sử dụng tớnh năng “Skype Test Call” trờn Skype hoặc thầy cụ cũng cú thể gọi cho một người mà thầy cụ quen biết. Điều này cho phộp thầy cụ xử lý cỏc vấn đề phỏt sinh cú thể xảy ra trong cuộc gọị
--- KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
- Kiểm tra lại mỳi giờ của thầy cụ với người thầy cụ kết nối và chắc chắn rằng cả hai đều nắm rừ tổng số thời gian cho phộp của buổi kết nốị
- Thầy cụ cũng cú thể gửi tin nhắn hoặc thư điện tử trước cuộc gọi một khoảng thời gian nào đú đểđảm bảo rằng buổi kết nối vẫn diễn ra theo đỳng lịch hẹn. Vớ dụ như: “ Chỳng tụi sẽ sẵn sàng trong 1 tiếng/30 phỳt… nữa, hẹn gặp thầy cụ trong 15 phỳt nữa…”
- Cỏc thầy cụ cũng cú thểđưa ra trỡnh tự hoạt động tiết học và phõn chia vai trũ cho học sinh. Vớ dụ: ai sẽlà người chào hỏi, thứ tự cõu hỏi (và những cõu hỏi sẽ là gỡ), ai sẽ là người cảm ơn và chia tay lớp bạn.
- Thầy cụ sẽ ghi õm lại cuộc gọi hay sẽ yờu cầu một số em học sinh ghi chỳ lạị
- Phổ biến một số yờu cầu, mong muốn của thầy cụ với cỏc em học sinh. Vớ dụ, giữ im lặng và lắng nghe khi lớp kết nối đặt cõu hỏi, giơ tay khi cỏc em muốn đặt cõu hỏi/ trả lời…
Đối với học sinh:
- Trước khi hỏi hoặc trả lời một cõu hỏi, hóy núi: xin chào, tụi tờn là …. và cười! Núi to, rừ ràng mà khụng hột lờn. Cố gắng núi chậm một chỳt, đặc biệt là nếu núi chuyện với những bạn từ cỏc nước khỏc.
- Trỏnh sử dụng tiếng lúng, ngụn ngữ khụng phự hợp và thuật ngữ, điều đú cú thể gõy nhầm lẫn cho những người từ cỏc quốc gia khỏc.
- Hóy cố gắng giải thớch rừ ràng hơn là chỉ sử dụng một hoặc hai từ tối nghĩa khi đặt cõu hỏi / trả lờị
--- KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
- Kết nối thiết bị mỏy tớnh/laptop với webcam, với TV hoặc bảng tương tỏc để tất cả học sinh cú thể nhỡn thấy màn hỡnh.
- Chuẩn bị thờm một mic núi đểđảm bảo õm thanh.
- Đặt một cỏi ghế gần mỏy tớnh / mic cho học sinh phỏt biểu ngồị Định vị webcam vừa tầm mắt.
- Hướng dẫn học sinh nhỡn vào camera khi núi, thay vỡ nhỡn vào màn hỡnh. Hướng dẫn cỏc em cỏch kiểm tra xem cỏc em cú trong khung hỡnh khi núi khụng.
- Đảm bảo mọi thứ được chuẩn bị từ đầu (vớ dụ: cỏc đồ vật, tranh, ảnh, ghi chỳ,…).
- Dỏn một tấm ghi chỳ trờn cửa lớp học để thụng bỏo rằng thầy cụ đang thực hiện một cuộc gọi Skype nếu thầy cụ nghĩ rằng thầy cụ cú thể bị giỏn đoạn.
Bước 5: Tập luyện
- Một vài em học sinh cú thể sẽ cảm thấy tự tin hơn nếu được hướng dẫn, tập luyện hay viết ra cỏc cõu hỏi của mỡnh. Do đú, thầy cụ cú thể cõn nhắc và đưa ra cỏc hoạt động chuẩn bị cho tiết học của mỡnh. Thầy cụ càng chuẩn bị kĩ thỡ tiết học của thầy cụ càng diễn ra thành cụng và suụn sẻ. [4]
2.5.2. Trong tiết học kết nối
2.5.2.1. Đún nhận những tiếng cười
Trong cỏc tiết học trải nghiệm Skype, cỏc em học sinh thường cú những biểu cảm về khuụn mặt, động tỏc tay và cười khỳc khớch khi chỳng thấy mỡnh được phản chiếu trờn màn hỡnh. Một số giỏo viờn ở đầu bờn kia đụi khi sẽ yờu cầu cỏc em nghiờm tỳc và yờu cầu tụi chờ cụ ấy quản lớ học sinh của mỡnh; khụng khớ của tiết học ngay lập tức thay đổi và lắng xuống. Hóy cho
--- KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
phộp học sinh của thầy cụ chào đún lớp bạn kết nối với những tiếng cười thoải mỏi nhất. Điều đú mới thực sựđem lại một tiết học chất lượng.
2.5.2.2. Đề ra mục tiờu
Khi cuộc gọi bắt đầu, điều quan trọng là thầy cụ nờn cho học sinh biết mục tiờu của cuộc gọị Điều này cũng cho phộp thầy cụ, diễn giả hoặc người thực hiện chuyến đi thực địa ảo ở đầu bờn kia biết chớnh xỏc thầy cụ hy vọng đạt được gỡ từ trải nghiệm nàỵ Giống như bất kỳ một tiết học bổ ớch nào, học sinh cần biết cỏc em đang hướng tới điều gỡ; khụng phải là tất cả cỏc chi tiết về những gỡ sẽ xảy ra trong tiết học, mà là một vài điểm khỏi quỏt trong hoạt động mà thầy cụ thực hiện.
2.5.2.3. Tương tỏc
Một tiết học kết nối thành cụng là khi cả học sinh và giỏo viờn hai lớp kết nối đều cú sự tương tỏc caọ Nếu lớp của thầy cụ đang chơi Mystery Skype, hóy cười, cổ vũ và khuyến khớch một chỳt cạnh tranh. Nếu lớp của thầy cụ đang nghe một diễn giả thuyết trỡnh, hóy thể hiện sự quan tõm và chăm chỳ với những cõu hỏi và những nhận xột. Nếu lớp của thầy cụ đang thực hiện một chuyến đi thực địa ảo, những biểu cảm như "ooh" và "ahh" dường như rất khả thị Những kiểu tương tỏc như vậy khiến trải nghiệm của tiết học kết nối cú ý nghĩa hơn cho cả hai bờn; tạo cảm giỏc hứng thỳ cho cuộc gọi tiếp theọ
2.5.2.4. Trải nghiệm
Một trong những yếu tố quan trọng nhất của tiết học kết nối Skype đú là những niềm vui và sự thỳ vị mang đến cho lớp học. Hóy lạc quan, tớch cực và sự nhiệt tỡnh của thầy cụ sẽ được lan toả. Hóy gỏc lại những nỗi lo lắng về việc chưa đỏp ứng được chương trỡnh giảng dạy hay cụng nghệ gặp sự cố
--- KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
trong quỏ trỡnh kết nối và hóy nhớ điều này ... “Một tiết kết nối Skype thất bại luụn tốt hơn những phiếu bài tập được phỏt ra mỗi ngày!” [3]
2.5.3. Sau tiết học kết nối
- Liờn lạc với giỏo viờn mà thầy cụ đó kết nối và cảm ơn họvỡ đó dành thời gian cho thầy cụ. Thầy cụ cũng cú thể đăng ảnh và nhận xột về trải nghiệm của tiết học lờn cỏc mạng xó hội nếu được sự đồng ý của giỏo viờn đú. Điều này giỳp thầy cụ lan toả về những trải nghiệm tuyệt vời của Skype trong lớp học cho phụ huynh và những đồng nghiệp khỏc.
- Khi cỏc em học sinh được tiếp xỳc với cỏc lớp học ở khắp mọi nơi trờn thế giới- những lớp học khụng giống như lớp học của cỏc em- chắc chắn cỏc em sẽ cú nhiều suy nghĩ, cảm xỳc và cõu hỏị Đú chớnh là bản chất của sựtương tỏc giữa người với ngườị Cỏc em học sinh thường trở nờn rất đồng cảm với những điều họ nhỡn thấy và nghe thấy trong mỗi cuộc gọị Hóy cho phộp cỏc em cảm nhận về trải nghiệm của tiết học kết nốị Những điều cỏc em cảm thấy thớch thỳ và những điều cần điều chỉnh. Điều này cú thể thụng qua cỏc cuộc thảo luận trực tiếp hoặc một hoạt động viết.
- Ghi chộp lại những cõu hỏi khỏc về cỏc chủ đề được thảo luận từ học sinh của thầy cụ. Chỳng cú thể là sự khởi đầu cho một dự ỏn nghiờn cứu tuyệt vờị
- Lưu trữ lại thụng tin cỏc tiết học kết nối của thầy cụ về thời gian, ngày thỏng và người tham dự cũng như nội dung của tiết học ( nếu cú). Thầy cụ cú thể sử dụng OneNote hoặc Office Sway để ghi chộp lại những trải nghiệm nàỵ Điều này giỳp thầy cụ cú cỏi nhỡn tổng thể hơn về cỏc cỏch mà thầy cụ cú thể cải thiện và nõng cao chất lượng cho cỏc cuộc gọi tiếp theọ
--- KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
“Skype in the classroom” là cộng đồng hỗ trợ rất lớn cho việc học tập và giảng dạy Tiếng Anh với những tài liệu, kế hoạch hoạt động và trải nghiệm ngụn ngữ trong tỡnh huống thực tế. Mặc dự cũn cú những hạn chế nhất định như đường truyền mạng đụi khi khụng ổn định, hay sự chờnh lệnh về thời gian rất lớn nờn rất khú để kết nối với cỏc nước núi Tiếng Anh ở Chõu Âu và Chõu Mỹ, cú thể kết luận rằng việc sử dụng Skype trong lớp học là một hoạt động thiết thực và cú ý nghĩa lõu dàị Những phõn tớch và gợi ý trờn đõy hi vọng sẽ giỳp ớch được thầy cụ trong hành trỡnh chinh phục ngoại ngữ núi chung và mụn Tiếng Anh núi riờng cựng cỏc em học sinh của mỡnh.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. NowItsShulkTimẹ Retrieved from
https://www.courseherọcom/file/33051113/History-of-Skypepdf/
[2]. Craig, S. (6 Sept 2019), 26 amazing Skype statistics and facts (2010)| By the numbers. Retrieved from
https://expandedramblings.com/index.php/skype-statistics/
[3]. Jed, D., A Teacher's Guide to Skype in the Classroom. Retrieved from
https://education.microsoft.com/teacherguide
[4]. Kathleen, M. (24 May 2018), Tips For A Successful Skype Call.
Retrieved from
https://www.theedublogger.com/skype/?fbclid=IwAR3M8BXsqM5Gw5Lhd 02Dnp2ssAaCFU78IhTavEJ3-MtaXqY_lO6DheGZPeE
--- KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ KỶ YẾU HỘI THẢO –TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
ỨNG DỤNG CễNG CỤ GOOGLE ĐỂ XÂY DỰNG HỆ THỐNG THễNG TIN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BấN TRONG TẠI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ
ThS. ĐÀO SỸ NHIấN Khoa Ngoại ngữ - Tin học
TểM TẮT
Bài viết tập trung trỡnh bày về cỏch thức ứng dụng cụng cụ của Google phục vụ hoạt động đảm bao chất lượng, đú là tạo hũm thư với tến miền của trường, tạo kho dữ liệu để lưu trữ thụng tin, minh chứng và tiến hành khảo sỏt, thu thập thụng tin. Từ kết quả nghiờn cứu tỏc giả nhận thấy việc ứng dụng Google vào cỏc hoạt động của nhà trường là hết sức cần thiết, tiết kiệm được chi phớ,