II/ Trả bài kiểm tra tập làm văn số 2.
DẤU NGOẶC KÉP
I-Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
-Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc kép và vận dụng vào quá trình giao tiếp, khi viết. -Rèn luyện kĩ năng dùng dấu câu.
II- Chuẩn bị cuat thầy và trò: 1- Thầy :
- ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận
2- Trò :
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn
III-Tiến trình tiết dạy :
1/ Ổn định tổ chức : (1’)
-Sĩ số.
-Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi: Công dụng của dấu hai chấm? Đọc BT 6 và cho biết công dụng của dấu hai chấm trong đoạn văn đó.
Trả lời : Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho một phần trước đó; Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại(dùng với dấu ngoặc kép)
3/ Bài mới:
a-Giới thiệu bài: (1’) Ta tiếp tục tìm hiểu công dụng của dấu hai chấm.
TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức
15’ Hoạt động 1: Công dụng I- Tìm hiểu:
GV treo bảng phụ ghi vd HS đọc vd II -Bài học
Ở vd a, dấu ngoặc kép dùng để làm gì?
Đánh dấu lời dẫn trực tiếp – lời nói của Găng-đi
1/Công dụng
Công dụng của dấu ngoặc
kép trong trường hợp này? -Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn trực tiếp
Từ dải lụa ở câu b, ta nên hiểu thế nào cho thích hợp?
Theo nghĩa ẩn dụ: xem chiếc cầu như dải lụa mềm mại.
Công dụng của dấu ngoặc
kép trong trường hợp này? -Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặt biệt hay có hàm ý mỉa mai
Ở câu c, các từ trong dấu ngoặc kép có giá trị gì?
Mỉa mai bọn thực dân Pháp bằng cách dùng chính lời nói của chúng để đả kích lại chính sách cai trị của chúng ở Việt Nam
Các từ trong dấu ngoặc kép ở câu d có giá trị gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phần phân biệt các tác phẩm, văn bản
Công dụng của dấu ngoặc
kép trong trường hợp này? - Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san, … được dẫn
Hãy lấy một ví dụ có sử dụng dấu ngoặc kép và chỉ ra công dụng?
HS lấy vd.
19’ Hoạt động 2: Luyện tập III- Luyện tập:
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT1
HS đọc và thực hiện 1/Công dụng của dấu ngoặc kép:
a)Đánh dấu lời dẫn trực tiếp
b)Hàm ý mỉa mai c)Lời dẫn trực tiếp Yêu cầu HS đọc và thực hiện
BT2
HS đọc và thực hiện 2/Đặt dấu hai chấm và ngoặc kép vào chỗ thích hợp và giải thích:
a)… cười bảo: …”cá tươi” … “tươi” -> Lời đối thoại; Từ ngữ được dẫn trở lại.
b) … chú Tiên Lê: … “Cháu hãy vẽ … với nhau” -> Báo trước lời dẫn trực tiếp; Lời dẫn trực tiếp.
c) … bảo hắn: … “Đây là … đi một sào” -> Báo trước lời dẫn trực tiếp; Lời dẫn trực tiếp.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT3
HS đọc và thực hiện 3/a)Đánh dấu lời dẫn trực tiếp
b)Lời dẫn gián tiếp GV hướng dẫn HS viết đoạn văn
thuyết minh có dùng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép và giải thích
4/Viết đoạn văn thuyết minh có dùng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép và giải thích 4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (4’)
* Trình bày công dụng của dấu ngoặc kép? *Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập vào vở.
- Nắm được công dụng của dấu ngoặc kép và thực hành với nó.
- Sưu tầm thêm một số ví dụ cói sử dụng dấu ngoặc kép để thấy rõ hơm tác dụng của nó. *Bài mới:Luyện nói : thuyết minh về một thứ đồ dùng:
-Xem kĩ đề bài : Thuyết minh về cái bình thuỷ
- Để thuyết minh về cái bình thuỷ, chúng tác cần trình bày những mảng kiến thức nào? Tiến hành tìm ý cho đề văn dó .
- Trên cơ sở đó, các em lập dàn bài thể hiện trình tự trình bày. - Tiến hành tập nói để thuyết minh về cái bình thuỷ.
III/ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Ngày soạn: 1-12-05 Tuần:14
Tiết:54
LUYỆN NÓI (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});