IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung:
a) Cô bé trong đêm giao thừa
a) Cô bé trong đêm giao thừa giao thừa
GV đọc lại đoạn đầu văn bản.
Cô bé có gia cảnh như thế nào? Mẹ mất, sống với bố và bà, bà mất, sống chui rúc trong một xó
tối tăm, bố hay mắng nhiếc em
phải đi bán diêm để kiếm sống
- Gia cảnh: nghèo túng, mồ côi mẹ, mất bà, sống với ông bố cay nghiệt, tự bán diêm để nuôi sống
Cô bé cùng những bao diêm xuất hiện trong đêm giao thừa được tác giả xây dựng bằng biện pháp NT gì? Điều làm nên giá trị gì cho tác phẩm?
Đối lập. Đối lập giữa cái lạnh buốt ngoài đường với ánh điện ấm áp của mọi nhà, giữa cái đói của cô bé với mùi ngỗng quay sực nức -> tô đậm tình cảnh tội nghiệp, đáng thương của cô bé.
-Nghệ thuật: tương phản
nhân lên gấp bội khi sự thiếu thốn của bản thân em được đặt cạnh sự đủ đầy của mọi nhà. GV: đêm giao thừa ở các nước Bắc Âu không khí có khi xuống đến âm vài chục độ -> để thấy rằng cô phải đói rét và bơ vơ biết chừng nào.
Tiết2
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
GV: gợi lại gia cảnh của cô bé bán diêm.
17’ Hoạt động 1: Thực tế và mộng tưởng
b) Thực tế và mộng tưởng:
Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2. HS đọc
Trong đoạn trích này, đâu là thực tế, đâu là mộng tưởng? GV: thực tế chỉ có một và mộng tưởng đến năm lần.
-Thực tế là cái lạnh buốt đêm giao thừa và việc cô bé quẹt diêm; Mộng tưởng là những ảo ảnh cô bé thấy được sau ánh sáng lung linh của ngọn lửa.
Khi ánh lửa sáng lên, cô bé nhìn thấy nhưng ảo ảnh nào?
-Lần đầu: lò sửơi rực hồng -Lần 2: phòng ăn có đồ đạc quí và có con ngỗng quay
-Lần 3: cây thông Nô- en với ngàn ngọn nến sáng rực -Lần 4: bà nội hiện về
-Lần 5: bay lên cùng bà chẳng còn đói rét, đau buồn nào đe doạ cả.
-Thực tế và mộng tưởng đan xen vào nhau.
Chứng minh rằng những mộng tưởng của cô bé hiện ra theo một trình tự hợp lí?
GV: đó là những ước mong bình dị, đơn sơ của một con người
Em rất rét -> mộng tưởng lò sưởi. Tiếp đến em thấy bàn ăn vì cơn đói đang đe doạ em, sau đó nhớ đến giao thừa nên phải có cây thông Nô- en. Sau đó là nhớ đến bà và muốn sống mãi cùng bà.
-Các mộng tưởng hiện ra theo một trình tự hợp lí
Những mộng ước ấy tan biến lúc nào?
Khi diêm vụt tắt là mộng ước tan biến
Việc sắp đặt song song giữa thực tại và mộng tưởng như vậy có ý nghĩa gì?
-Cho thấy sự thờ ơ, vô nhân đạo của xã hội đối với người nghèo
-Khát khao, hi vọng đơn sơ, bình dị của một con người luôn bị xã hội từ chối.
15’ Hoạt động 3: Một cảnh thương tâm
hình ảnh nào? của cô bé trước sự thờ ơ của người qua đường
tâm:
Cái chết của cô bé được tác
giả miêu tả có gì đặc sắc? Cô bé chết đôi má hồng và đôi môi vẫn mỉm cười
Qua hình ảnh miêu tả đó ta có thể hiểu thêm được điều gì về con người tác giả?
Hết sức yêu thương, thông cảmvới số phận của những con người cơ cực
GV: chính tình nhân ái ấy đã giúp tác giả có cái nhìn nhân ái đối với những số phận bất hạnh trong XH
-> Tinh thần nhân ái cao cả tác giả.
Theo em, vì sao cô bé chết? Đói rét; sự thờ ơ, nhẫn tâm của xã hội.
Hãy liên hệ với nguyên nhân dẫn đến cái chết của Lão Hạc để so sánh? Từ đó nói lên giá trị nổi bật của
Khác với Lão Hạc cô bé chết hoàn toàn vì đói nghèo -> Giá trị tố cáo
=> Giá trị tố cáo
5’ Hoạt động 4: Tổng kết III- Tổng kết:
Nét nghệ thuật nổi bật của
văn bản này? -NT: kết hợp tự sự, miêu tả, biểu cảm; cách kể chuyện đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng
Giá trị nội dung nổi bật của văn bản? Hãy chứng minh?
-ND: Giá trị hiện thực và nhân đạo.
4’ Hoạt động 5: Luyện tập IV- Luyện tập:
Yêu cầu HS phát biểu cẩm nghĩ về truyện Cô bé bán diêm nói chung và đoạn kết của truyện nói riêng.
HS tự do phát biểu
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (4’)
* Phát biểu cảm nghĩ của em, về hình tượng cô bé bán diêm trong tác phẩm cùng tên của nhà văn An- déc- xen?
*Bài cũ:
-Phân tích văn bản để thấy được những giá trị nội dung và nghệ thuật đặc sắc của tác phẩm, nhất là phải chỉ ra được giá trị nhân đạo cao cả của tác phẩm?
-Nêu những suy nghĩ của bản thân về cuộc sống và số phận của cô bé bán diêm trong câu chuyện. -Tìm đọc thêm một số tác phẩm khác của nhà văn An- dec- xen?
*Bài mới:Trợ từ, thán từ:
-Trợ từ là gì? Nó có tác dụng như thế nào trong câu? -Thán từ là gì? Tác dụng của nó trong câu?
-Tập vận dụng hai loại từ loại này trong câu, phân biệt sự khác nhau giữa chúng.
Ngày soạn: 29-9-05 Tuần 6 Bài 6
Tiết 23