III/ Tiến trình tiết dạy:
a- Giới thiệu bài: (1’)
Giữa các vế câu ghép có những mối quan hệ nào thường gặp b- Vào bài mới:
TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức
20’ Hoạt động 1: Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép
I- Tìm hiểu:
GV treo bảng phụ ghi câu văn sgk
HS đọc vd II- Bài học
Câu văn trên có mấy vế câu? Hãy phân tích?
Có 3 vế
-Tiếng Việt chúng ta đẹp -Tâm hồn người Việt rất đẹp
1/ Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu ghép:
-Đời sống, cuộc đấu tranh cao quý
Các vế nối với nhau bằng phương tiện nào?
Quan hệ từ bởi vì
Vậy giữa các vế câu ghép này có quan hệ gì về mặt ý nghĩa?
Nhân quả. Cụm C-V1 là kết quả của Cụm C-V2,3
Mối quan hệ này thường được thể hiện bằng phương tiện nào?
Quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ tương ứng: bởi vì …, vì … nên, do … nên …
Bằng kiến thức cũ, hãy trình bày thêm một số quan hệ ý nghĩa có thể có giữa các vế câu?
Thảo luận
Quan hệ điều kiện (giả thiết), tương phản, tăng tiến, lựa chọn, bổ sung, tiếp nối, đồng thời, giải thích
Các vế câu ghép có quan hệ ý nghĩa với nhau khá chặt chẽ. Những quan hệ thường gặp là:
Mỗi nhóm đặt hai câu thể hiện một quan hệ ý nghĩa theo thứ tự: quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ bổ sung, quan hệ tiếp nối GV treo bảng phụ ghi
Nhóm đặt câu. quan hệ điều kiện (giả thiết), quan hệ tương phản, quan hệ tăng tiến, quan hệ lựa chọn, quan hệ bổ sung, quan hệ tiếp nối, quan hệ đồng thời, quan hệ giải thích. Xác định các phương tiện dùng để liên kết các vế câu ghép? Hoặc là em nghỉ học hoặc là em vừa học vừa làm Càng học càng tiến bộ Tôi đang học bài thì nó đến Mẹ rửa bát, bố mẹ xem ti vi Có thể đổi các quan hệ từ ở các câu cho nhau được không? Vì sao?
Như vậy giữa các vế trong câu ghép có mối quan hệ với các từ liên
Không được vì mỗi mối quan hệ được sử dụng bởi một cặp từ nhất định phù hợp.
Mỗi quan hệ thường được đánh dấu bằng những quan hệ từ, cặp quan hệ từ hoặc cặp từ hô ứng nhất định
kết như thế nào?
Có thể nói mối quan hệ ý nghĩa giữa các quan hệ từ, cặp quan hệ từ hoặc cặp từ hô ứng nhất định chính là mối quan hệ
Không đúng, phải dựa vào văn cảnh hoặc hoàn cảnh giao tiếp.
giữa các vế vế câu. Đúng hay sai?
15’ Hoạt động 2: Luyện tập III- Luyện tập
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT1 theo nhóm
HS đọc và thực hiện BT1 theo nhóm
1/Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu, ý nghĩa được biểu thị ở mỗi vế câu trong mối quan hệ đó:
a)Quan hệ nhân quả. b) Quan hệ điều kiện c) Quan hệ tăng tiến d) Quan hệ tương phản
e)Quan hệ thời gian nối tiếp; quan hệ nguyên nhân.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT2 HS đọcvà thực hiện BT2 2/a)-Câu ghép: 2, 3, 4, 5. -Câu ghép: 2, 3 b) Quan hệ ý nghĩa giữa các vế:
-Quan hệ điều kiện -Quan hệ nhân quả c) Không thể tách riêng các vế câu ghép thành câu đơn. Vì chúng gắn bó về mặt ý nghĩa.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT3
HS đọcvà thực hiện BT3 3/Đánh giá về giá trị câu ghép: -Xét về lập luận mỗi vế câu là một việc LH nhờ ông giáo ->Không thể tách vì làm mất tính liền mạch GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện BT4. -Xét về giá trị biểu hiện ->Thể hiện được cách kể lể dài dòng của LH.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (4’)
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập vào vở.
-Nắm được mối quan hệ ý nghĩa các vế câu ghép. *Bài mới: Chuẩn bị bài mới : các phương pháp thuyết minh.
+ On tập lại : thế nào là văn bản thuyết minh? Văn bản thuyết minh có đặc điểm gì?
+Để thuyết minh các vấn đề, người ta thường sử dụng những phương pháp thuyết minh nào? Làm thế nào để phân biệt các phương pháp đó với nhau?
IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung:
Ngày soạn: 19-11-05 Tuần:12
Tiết 47: