III/ Tiến trình tiết dạy:
2/ Điểm giống nhau giữa các tác phẩm
(về nội dung và hình thức) -Là truyện kí hiện đại, có
phương thức biểu đạt chính là tự sự
GV: đó cũng chính là điểm chung của dòng văn học hiện đại Việt Nam đặc biệt là dòng
-Đề tài viết về người nghèo trong xã hội cũ
Văn học hiện thực, các tácphẩm truyện kí Việt Nam.
-Giá trị nhân đạo
-Dùng bút pháp hiện thực sâu sắc
Trong các nhân vật ở các văn bản trên, em thích nhất là nhân vật nào? Vì sao?
HS tự lựa chọn và trình bày.
GV hướng dẫn giúp HS cảm nhận những giá trị từ nhân vật
Chọn học thuộc lòng một đoạn văn hay trong văn bản đã học.
HS về nhà học thuộc
GV định hướng cho HS chọn đoạn văn hay.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: - Nắm được những vấn đề cơ bản đã ôn tập.
- Tiếp tục trình bày suy nghĩ, cảm nhận về một nhân vật và học thuộc lòng một đoạn văn hay *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Thông tin về trái đất năm 2000.
+ Đọc, trả lời các câu hỏi.
+Tự hệ thống hoá những kiến về truyện kí đã học.
IV/Rút kinh nghiệm bổ sung:
Ngày soạn: Tuần 10
Tiết 39 THÔNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000
I/Mục tiêu bài học:
Giúp HS:
- Thấy được tác hại, mặt trái của việc sử dụng bao bì ni lông, tự mình hạn chế sử dụng bao bì ni lông, vận động mọi người cùng thực hiện khi có điều kiện; Thấy được tính thuyết phục trong cách thuyết minh về tác hại việc sử dụng bao bì ni lông và tính hợp lí của những kiến nghị mà văn bản đề xuất. - Giáo dục về ý thức và hành vi tích cực trong vấn đề xử lí rác sinh hoạt, bảo vệ môi trường.
II/Chuẩn bị của thầy và trò: 1-Thầy :
- ĐDDH: Bảng phụ, phiếu học tập … - Phương án tổ chức lớp: thảo luận.
2-Trò:
- Nội dung kiến thức ôn tập, chuẩn bị ở nhà: bài soạn
III/Tiến trình tiết dạy:
1/ Ổn định tổ chức : (1/)
- Chuẩn bị kiểm tra bài cũ.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu hỏi : Điểm giống nhau giữa các tác phẩm truyện kí Việt Nam đã học?
Trả lời : Là truyện kí hiện đại, có phương thức biểu đạt chính là tự sự; Đề tài viết về người nghèo trong xã hội cũ; Giá trị nhân đạo; Dùng bút pháp hiện thực sâu sắc.
3/ Bài mới:
a- Giới thiệu bài: (1’)
GV dẫn dắt bằng câu chuyện và những câu hỏi liên quan đến bao bì ni lông. b-Vào bài mới:
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
12’ Hoạt động1: Đọc, tìm hiểu chung
I- Đọc - hiểu văn bản
GV: cần đọc giọng rõ ràng, chú ý thể hiện giọng điệu của lối văn thuyết minh HS đọc 1/ Đọc GV đọc 1 đoạn HS đọc tiếp Tìm bố cục của văn bản? GV treo bảng phụ ghi bố cục -P1: từ đầu đến “bao bì nilông” : Nguyên nhân ra đời thông điệp
-P2: tiếp theo đến “môi trường” : Tác hại việc sử dụng bao bì ni lông và giải pháp đặt ra.
-P3: phần còn lại: Lời kêu gọi 2000
Căn cứ vào nội dung, văn bản này thuộc loại văn bản gì?
Văn bản nhật dụng 6’ Hoạt động 2: Tác hại của việc