IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung:
b) Tình thương yêu của Xiu:
đã có đánh giá gì?
Một kiệt tác của cụ Bơ-men Thảo luận:
Vì sao Xiu laị nhận định như vậy?
Sinh động như thật; được vẽ bằng tình cảm, tâm huyết, tình yêu thương con người của cụ Bơ-men; tạo được sức mạnh khơi dậy tình yêu cuộc sống cho con người
Cách kể chuyện của tác gỉa ở đây có gì đặt biệt?
Bỏ qua không miêu tả cụ thể về việc cụ Bơ-men vẽ chiếc lá như thế nào mà chỉ để người đọc nhận biết qua một số vật dụng còn lại trên mặt đất
Cách kể chuyện như vậy đã tạo nên giá trị gì cho văn bản?
Tạo sự bất ngờ cho Giôn-xi, cho người đọc; khẳng định thêm sự cao cả của ông hoạ sĩ già.
-Cách kể chuyện bất ngờ lí thú.
Tiết2
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
5’ Vì sao bức hoạ của cụ Bơ- men được coi là một kiệt tác? (ktbc)
15’ Hoạt động 1: Tình thương yêu của Xiu.
b) Tình thương yêu của Xiu: Xiu:
Xiu là ai? Một hoạ sĩ nghèo, ở chung nhà trọ với Giôn-xi.
Trước bệnh tình của Giôn- xi, Xiu có những hành động tâm lí gì?
Lo sợ nhìn cây thường xuân; Lo sợ nếu Giôn-xi mất thì cô biết làm gì đây; Tìm lời động viên Giôn-xi; Nấu cháo chăm sóc Giôn-xi -Lo sợ vì bệnh tình của Giô-xi -Động viên, chăm sóc Giôn-xi Với những việc làm, hành động đó, cho ta hiểu được điều gì về Xiu?
=> Giàu tình yêu thương con người.
Có người cho rằng: Vì yêu thương em, Xiu đã bàn với cụ Bơ-men vẽ chiếc lá cuối cùng. Nhận xét này theo em đúng hay sai.
Không đúng. Xiu không hề biết cụ Bơ-men làm việc nay, nên khi Giôn-xi yêu cầu kéo tấm rèm, Xui đã thật sụ lo sợ
GV: Nỗi lo sợ đó lại một lần nữa làm hiện lên tình cảm yêu
thương của Xui giành cho Giôn-xi.
Vì sao cụ Bơ-men lại giấu cả Xiu ý định của mình?
Để tạo bất ngờ cho Xiu và Giôn-xi góp phần tạo niềm tin cho cô
GV; nêu đến Xiu cũng biết thì câu chuyện thiếu đi chi tiết hấp dẫn. Đó là nghệ thuật kể chuyện của tác giả.
15’ Hoạt động 2: Diễn biến tâm
trạng của Giôn-xi c) Diễn biến tâm trạng của Giôn-xi
Yêu cầu HS đọc lại phần tóm tắt đoạn đầu văn bản.
HS đọc
Liên hệ với phần tóm tắt đoạn đầu văn bản, hãy hình dung tâm trạng của Giôn-xi khi hai lần ra lệnh kéo tấm mành lên?
Giôn-xi thẫn thờ, tuyệt vọng, đang sẵn sàng đón chờ thần chết khi chiếc lá cuối cùng lìa cành.
Tuyệt vọng, yếu đuối, mất sức sống
Tâm trạng ấy giúp ta hiểu được điều gì về con người Giôn-xi?
Yếu đuối, tuyệt vọng, sẵn sàng đón chờ thần chết
Đứng trước tâm trạng này của Giôn-xi, người đọc có cảm giác gì?
Hồi hộp, lo lắng cùng với nỗi thấp thỏm của bác Bơ-men và Xiu.
Điều kì diệu nào đã xảy ra khi Xiu kéo bức mành lên?
Chiếc lá vẫn hiên ngang trên cành cây giữa gió bão. Giôn-xi tái sinh.
Chi tiết nào cho thấy Giôn- xi đã vượt qua cái chết?
Cô xin cháo, uống sữa, đòi soi gương, muốn ngồi dậy, mong muốn được đến vẽ vịnh Na-pơ
Cô tái sinh và tìm được sự sống.
Vì đâu cô lại được hồi sinh như vậy?
Giôn-xi đã cảm nhận sức sống mãnh liệt, bền bỉ, dẻo dai của chiếc lá mong manh, nhỏ nhoi ấy và nghĩ đến bản thân mình.
Cách kết thúc câu chuyện có gì đặt biệt?
Bí mật được bộc lộ; kết thúc bằng lời kể của Xiu, không để Giôn-xi phản ứng gì thêm
Nếu là Giôn-xi thì em sẽ suy nghĩ gì khi biết được sự thật?
HS tự bộc lộ.
Đọc văn bản em thấy có những sự kiện nào gây bất ngờ, ngạc nhiên cho người đọc?
Giôn-xi bé bỏng đang tuyệt vọng bỗng lấy lại lạc quan, vượt lên bệnh tật; Cụ Bơ-men khoẻ mạnh nhưng lại ra đi bất ngờ. GV: hai sự việc đối lập bị đảo
ngược một cách bất ngờ.
Cách kể chuyện như vậy mang lại giá trị gì cho câu chuyện?
Câu chuyện lắng đọng, sâu sắc, gây hứng thú cho người đọc
Nghệ thuật nổi bật của tác phẩm?
NT: xây dựng kết cấu truyện khéo léo
Câu chuyện giúp em cảm
nhận được điều gì sâu sắc? ND: tình cảm yêu thương nhân ái của những cuộc đời nghèo túng.
Từ bức tranh là kiệt tác của cụ Bơ-men em hiểu thêm được điều gì về giá trị của nghệ thuật đích thực?
Nghệ thuật chân chính là phải xuất phát từ tình yêu con người và phục vụ cho con người. GV: đó cũng là một thông điệp
mà tác giả muốn nhắn gởi.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (4’)
* Hãy phát biểu cảm nghĩ của mình về tinh thần nhân đạo cao cả được thể hiện trong các văn bản văn học nước ngoài đã phân tích?
*Bài cũ: - Nắm được giá trị nghệ thuật, nội dung văn bản.
- Suy nghĩ về giá trị của nghệ thuật đích thực, về tình cảm của những nhân vật trong tác phẩm