III/ Tiến trình tiết dạy:
1/Vai trò và đặc điểm chung của văn bản
thuyết minh
-Nhóm 3,4: Văn bản “Tại sao lá cây có màu xanh lục” giải thích ta hiểu về vấn đề gì?
-Giải thích nguyên nhân lá cây có màu xanh.
a)Văn bản thuyết minh trong đời sống con người:
-Nhóm 4,5:Văn bản “Huế” giới thiệu cho ta vấn đề gì?
-Giới thiệu về Huế với những nét riêng tiêu biểu, là TTVHNT lớn
Các vấn đề được trình bày giải thích ở đây mang tính chất
Tính chất khách quan, tự nhiên, không phụ thuộc vào
như thế nào? cảm xúc người viết
Em thường gặp loại văn bản mang đặc điểm này ở đâu?
Các văn bản trên là văn bản thuyết minh. Thế nào là văn bản thuyết minh?
Phần hướng dẫn sử dụng ở các sản phẩm; giới thiệu các đặc điểm của một số loại sản phẩm đóng hộp, bao bì; phần giới thiệu sơ đồ một khu du lịch; phần giới thiệu tiểu sử một nhà văn hay tóm tắt một văn bản.
Văn bản thuyết minh là nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, … của các hiện tượng trong tự nhiên, xã hội bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích. 16’ Hoạt động 2:Đặc điểm chung
của văn bản thuyết minh. b) Đặc điểm chung của văn bản thuyết minh:
Thảo luận:
-Nhóm 1,2: Có người nói văn bản “Cây dừa Bình Định” là văn bản miêu tả. Điều đó đúng không? Vì sao?
-Văn miêu tả trình bày chi tiết cụ thể, giúp ta hình dung về sự vật, cảnh, con người. Ở đây văn bản trình bày để ta hiểu về bản chất của đối tượng.
-Nhóm 3,4: Văn bản “Tại sao lá cây có màu xanh” là văn bản nghị luận giải thích. Điều đó đúng không? Vì sao?
-Văn bản nghị luận giải thích chủ yếu dùng lí lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề. Còn văn bản này lại làm rõ bằng cơ chế bằng qui luật của đồ vật.
-Nhóm 4,5: Văn bản “Huế” là văn bản tự sự. Điều đó đúng không? Vì sao?
-Văn tự sự trình bày diễn biến sự việc, có nhân vật. Ở đây văn bản chỉ nói một cách khách quan không có diễn biến.
Vậy nhiệm vụ quan trọng nhất của văn bản thuyết minh là gì?
-Phải cung cấp tri thức khách quan về sự vật
Từ đó người viết cần đảm bảo yêu cầu gì khi viết loại văn bản này?
-Tôn trọng sự thật khách quan
Cần trình bày như thế nào để đạt được những yêu cầu trên?
-Trình bày rõ ràng, chính xác, chặt chẽ.
10’ Hoạt động 3: Luyện tập III- Luyện tập:
Yêu cầu HS đọc và thực hiện BT1 theo nhóm.
HS đọc và thực hiện 1/Giải thích:
a)Là văn bản thuyết minh. Vì văn bản cung cấp cho người đọc kiến thức về cuộc khởi nghĩa Nông Văn Vân. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b) Là văn bản thuyết minh. Vì văn bản giới thiệu về con giun đất. Yêu cầu HS đọc và thực hiện
BT2
HS đọc và thực hiện 2/ Văn bản “Thông tin về ngày trái đất năm 2000” là bài văn nghị luận đề xuất một hành động tích cực bảo vệ môi trường, nhưng đã sử dụng yếu tố
thuyết minh để nói rõ tác hại của bao bì ni lông, làm cho lời đề nghị có sức thuyết phục cao. GV hướng dẫn HS làm BT3:
dựa vào BT2 để thực hiện.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (4’)
*Thế nào văn bản thuyết minh? Văn bản thuyết minh có gì khác với văn bản miêu tả? *Bài cũ: -Hoàn tất các bài tập vào vở.
-Tiếp tục mở rộng tìm hiểu yếu tố thuyết minh trong các loại văn bản khác. *Bài mới:Chuẩn bị cho bài: ôn dịch thuốc lá:
+ Hãy tìm hiểu những giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản. + Tính chất thuyết minh của văn bản này thể hiện như thế nào?
+Theo em, có những biện pháp nào để hạn chế bớt tác hại của nạn hút thuốc lá trong XH hiện nay?
IV/Rút kinh nghiệm bổ sung :
Ngày soạn: 18-11-05 Tuần:12
Tiết: 45