Mục tiêu chung, kế hoạch và tinh thần cơ bản của nội dung chương trình Toán ở Tiểu học

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học (Trang 42 - 43)

chương trình Toán ở Tiểu học

- Mục tiêu chung: Theo [8, tr.43], môn Toán ở bậc Tiểu học nhằm giúp HS:

+ Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, các số tự nhiên, phân số, số thập phân; các đại lượng thông dụng; một số yếu tố hình học và thống kê đơn giản.

+ Hình thành các kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứng dụng thiết thực trong đời sống.

+ Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí và diễn đạt đúng (nói và viết) cách phát hiện và cách giải quyết các vấn đề đơn giản, gần gũi trong cuộc sống, kích thích trí tưởng tượng, chăm học và hứng thú học tập toán; hình thành bước đầu phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo.

- Kế hoạch dạy học

Lớp Số tiết/ tuần Số tuần Tổng số tiết/năm

1 4 35 140 2 5 35 175 3 5 35 175 4 5 35 175 5 5 35 175 Cộng 175 840

- Tinh thần cơ bản của nội dung chương trình Toán ở Tiểu học: Cấu trúc

học hiện đại và phù hợp với từng giai đoạn phát triển của HS Tiểu học. Các nội dung của chương trình phối hợp một cách chặt chẽ, hữu cơ với nhau, quán triệt tính thống nhất của Toán học, đảm bảo sự liên tục giữa Tiểu học và Trung học.

Nội dung môn Toán ở Tiểu học bao gồm các chủ đề kiến thức sau: Số học; đại lượng và đo đại lượng; yếu tố hình học; giải toán và một số yếu tố thống kê. (Nội dung cụ thể được trình bày ở phụ lục 3)

Môn Toán ở Tiểu học là môn học thống nhất, không chia thành phân môn. Trọng tâm đồng thời là hạt nhân của nội dung môn Toán ở Tiểu học là các kiến thức kĩ năng cơ bản về số học. Các đại lượng cơ bản, phép đo các đại lượng, đều gắn chặt và phát triển song song với sự phát triển khái niệm số. Ví dụ: Khi hình thành khái niệm phép cộng hai số thập phân (Toán 5) được bắt đầu bằng một bài toán có nội dung thực tế và có gắn với phép đo đại lượng độ dài như sau: " May một chiếc áo hết 1,52 m vải, một chiếc quần hết 1,75 m vải. Hỏi may cả áo và quần hết bao nhiêu mét vải?". Cũng có thể bắt đầu như SGK Toán 5 (trang 49) bằng một tình huống tính độ dài một đường gấp khúc ABC gồm hai đoạn thẳng AB dài 1,84 m và đoạn BC dài 2,45 m.

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học (Trang 42 - 43)