TRONG MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC
TRONG MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC
- Cần vận dụng quan điểm hoạt động vào DHHT.
Trong quá trình thực hiện, GV cần đặc biệt chú ý đảm bảo hoạt động hợp tác nhóm của HS, hoạt động định hướng, hướng dẫn của GV theo nguyên tắc đối với tất cả các nhóm và các thành viên trong nhóm.
- Lựa chọn quy mô nhóm hợp tác phù hợp với yêu cầu, nội dung bài học và những dụng ý sư phạm. Thực hiện quan điểm này đòi hỏi GV cần có sự liên tưởng, kết nối linh hoạt giữa lí luận DHHT với yêu cầu chuyển hóa sư phạm trong thực hiện nội dung bài học.
- Học hợp tác phải được lồng ghép với trò chơi (hoặc mang yếu tố vui chơi) trong học tập các kiến thức, kĩ năng Toán học.
- Có biện pháp khắc phục hạn chế của PPDHHT, làm nổi bật ý nghĩa của hoạt động trong việc thực hiện xu hướng kết nối tích hợp giữa con người với con người trong điều kiện nhất định.
GV cần đảm bảo cho tất cả các HS tham gia hoạt động và kiểm soát được việc học của từng HS, hạn chế tối đa tình trạng có những HS ỷ lại vào nhóm học tập hợp tác. Như vậy, GV cần làm nảy sinh ở HS nhu cầu hợp tác để giải quyết nhiệm vụ được đặt ra đối với bản thân họ, gây cho họ hứng thú để tham gia vào quá trình hoạt động hợp tác một cách hiệu quả.
- Đảm bảo phối hợp một cách hợp lí giữa DHHT và các PPDH khác. Việc thực hiện PPDHHT cần tạo ra những điểm nhấn cho người học trong việc tiếp thu và sử dụng kiến thức theo đúng nghĩa vai trò công cụ của Toán học đối với đời sống thực tiễn nhằm cụ thể hoá mục tiêu giáo dục toàn diện con người qua môn Toán.