- Chia nhóm, xác định mục tiêu hoạt động cho các nhóm, tổ chức cho HS giao lưu trong nhóm và hoạt động kiến tạo kiến thức theo sơ đồ: Tri thức
3.3.3. Nội dung thực nghiệm
Chúng tôi lựa chọn một số bài học ở dạng bài hình thành kiến thức mới và bài luyện tập trong môn toán ở lớp 4. Tổng số có 10 bài học, trong đó có 6 bài ở vòng 1 và 4 bài ở vòng 2.
Bảng 3.3. Danh sách bài dạy thực nghiệm vòng 1
Tên bài Trang Tuần Dạng bài
Tiết 96: Phân số 106 20 HT kiến thức mới
Tiết 97: Phân số và phép chia số tự nhiên
108 20 HT kiến thức mới Tiết 101: Rút gọn phân số 112 21 HT kiến thức mới
Tiết 102: Luyện tập 114 21 Luyện tập
Tiết 109: So sánh hai phân số khác mẫu số
121 22 HT kiến thức mới
Tiết 110: Luyện tập 122 22 Luyện tập
Bảng 3.4. Danh sách bài dạy thực nghiệm vòng 2
Tên bài Trang Tuần Dạng bài
Tiết 111: Luyện tập chung 123 23 Luyện tập
Tiết 114: Phép cộng phân số 126 23 HT kiến thức mới Tiết 122: Phép nhân phân số 132 25 HT kiến thức mới Tiết 126: Phép chia phân số 135 26 HT kiến thức mới
Để đảm bảo quy chế chuyên môn và tiến độ chương trình DH, các giờ thực nghiệm được tiến hành vào các giờ chính khóa theo thời khoá biểu của nhà trường nhưng có đổi lại thứ tự các tiết trong ngày để chúng tôi tiến hành dự giờ các tiết dạy thực nghiệm. Ở hệ thống đối chứng, các tiết DH Toán vẫn tiến hành bình thường theo chương trình và thời khoá biểu của nhà trường quy định.
Kế hoạch bài học thực nghiệm được lập theo yêu cầu của DHHT. Ở mỗi trường Tiểu học thực nghiệm, chúng tôi tổ chức một nhóm chỉ đạo gồm 3 thành viên do một phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn làm nhóm trưởng, một khối trưởng của khối 4 và một GV dạy giỏi cấp trường làm thành viên.
Nhóm có nhiệm vụ dự giờ, quan sát và ghi chép các hoạt động DH và tổ chức đánh giá thực nghiệm.
Sau mỗi vòng thực nghiệm, chúng tôi tập hợp toàn bộ các thông tin về kết quả thực nghiệm trên hai phương diện định tính và định lượng. Đồng thời, qua quan sát, trao đổi, chúng tôi thu thập thông tin để bổ sung thêm những căn cứ để đánh giá thực nghiệm. Ngoài ra, chúng tôi còn tham khảo ý kiến cán bộ phụ trách chuyên môn của phòng Giáo dục và giáo viên cốt cán bộ môn Toán Tiểu học trong toàn bộ quá trình thực nghiệm.