Bài 15. ĐÔNG MÁU VÀ NGUYÊN TẮC TRUYỀN MÁU
II. NỘI DUNG KIỂM TRA
III. DẶN Dề : - Học bài - Đọc mục " Em có biết"
- Đọc bài 19 “Thực hành: Sơ cứu cầm máu”
+ Các nhóm chuẩn bị: băng (1 cuộn), 2 miếng gạc, 1 cuộn bông nhỏ, dây vải (hoặc dây cao su), 1 miếng vải mềm (10 x 30 cm)
+ Đọc kĩ cách tiến hành để sơ cứu cầm máu.
@ MA TRẬN:
@ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:
Tuần 9 Ngày soạn : Ngày dạy Tiết 18
Bài 18.VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCH – VỆ SINH HỆ TUẦN HOÀN
♫♥♫
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch.
- Chỉ ra được các tác nhân gây hại cũng như các biện pháp phòng tránh và rèn luyện tim mạch.
2. Về kĩ năng:
- Thu thập thông tin từ tranh ảnh.
- Tư duy khái quát hóa kiến thức.
- Vận dụng kiến thức vào thực tế.
3. Về thái độ:
- Có ý thức phòng tránh các tác nhân gây hại và ý thức rèn luyện hệ tim mạch.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Tranh phóng to các hình bài 18 2. Học sinh: - SGK
- Như dặn dò bài trước III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra 3. Bài mới:
Vào bài: Các thành phần cấu tạo của tim đã phối hợp hoạt động như thế nào để giúp máu tuần hoàn liên tục trong hệ mạch? Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu vấn đề đó.
Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
SỰ VẬN CHUYỂN MÁU QUA HỆ MẠCH
Mục tiêu: Học sinh trình bày được cơ chế vận chuyển máu qua hệ mạch.
Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho các nhóm đọc thông tin SGK trả lời các câu hỏi:
+ Lực chủ yếu giúp máu tuần hoàn liên tục và theo một chiều trong hệ mạch được tạo ra từ đâu?
+ Huyết áp là gì? Có mấy loại huyết áp?
+ Huyết áp trong tĩnh mạch rất nhỏ mà máu vẫn vận chuyển được qua tĩnh mạch về tim là nhờ các tác động chủ yếu nào?
+ Vận tốc máu ở động mạch, tĩnh mạch khác nhau là do đâu?
- Giáo viên tổng kết
- Giáo viên giải thích thêm:
+ Huyết áp ở:
# Động mạch chủ: 120/80 mmHg # Động mạch lớn vừa: 110/75 mmHg # Động mạch nhỏ: 90/65 mmHg # Động mạch tận: 55/55 mmHg # Mao mạch đầu: 40 mmHg # Mao mạch cuối: 20 mmHg # Tĩnh mạch: 10-15 mmHg
+ Huyết áp phụ thuộc vào lứa tuổi và biến đổi theo chu kì: trẻ nhỏ thấp, già tăng cao do mức độ xơ hóa của động mạch.
+ Tổ chức y tế thế giới: người lớn huyết áp bình thường: 140/30 mmHg
- Các nhóm tự đọc thông tin SGK và thảo luận các câu hỏi:
+ Sức đẩy của tim (tâm thất co) Áp lực trong mạch máu Vận tốc máu
+ Áp lực của máu lên thành mạch
2 loại: huyết áp tối đa (110 – 120 mmHg) và huyết áp tối thiểu (70 – 80 mmHg).
+ Co bóp của các cơ quanh thành mạch.
Sức hút của lồng ngực khi hít vào.
Sức hút của tâm nhĩ khi dãn ra.
Có van một chiều.
+ Lực đẩy của tim khi bị tiêu tốn dần do ma sát với thành mạch và các phân tử máu nên huyết áp giảm dần từ động mạch gần tim đến động mạch nhỏ, mao mạch và tĩnh mạch xa tim.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác NX bổ sung
- Lắng nghe để nhận biết kiến thức.
+ Bộ y tế Việt Nam: 110 – 120 70 – 80
+ Huyết áp còn thay đổi theo giới tính và các hoạt động của con người (lao động nặng, nghĩ ngơi, xúc cảm mạnh huyết áp cao).
Huyết áp cao: 140 trở lên, 90 trở lên
Huyết áp thấp: 100 trở xuống, 60 trở xuống.
Tiểu kết:
- Huyết áp là áp lực của máu lên thành mạch gồm có:
+ Huyết áp tối đa khi tâm thất co.
+ Huyết áp tối thiểu khi tâm thất dãn.
- Máu vận chuyển liên tục là nhờ lực đẩy của tâm thất co, lực hút của tâm nhĩ, tác động của cơ lên thành mạch.
- Máu vận chuyển theo một chiều còn nhờ các van ở tĩnh mạch.
Hoạt động 2:
VỆ SINH TIM MẠCH Mục tiêu: - Nêu được các tác nhân gây hại cho hệ tim mạch.
- Biết được 1 số biện pháp phòng tránh, rèn luyện tim mạch.
Cách tiến hành:
1. Bảo vệ tim mạch tránh các tác nhân gây hại:
- Cho học sinh đọc thông tin SGK và hỏi:
+ Hãy nêu những nguyên nhân gây hại cho hệ tim mạch?
+ Trong thực tế em đã gặp những người bị tim mạch chưa? Kể 1 số bệnh về tim mạch?
+ Hãy nêu các biện pháp bảo vệ tránh các tác nhân có hại cho tim mạch?
- Giáo viên tổng kết 2. Rèn luyện hệ tim mạch:
- Hỏi:
+ Hãy kể những biện pháp rèn luyện hệ tim mạch?
+ Bản thân em đã rèn luyện chưa? Nếu có đó là những biện pháp gì?
+ Các vận động viên luyệntập thể dục thể thao có chỉ số nhịp tim là bao nhiêu? Điều đó có ý nghĩa gì?
+ Giải thích vì sao số nhịp tim/phút ít đi mà nhu cầu oxi của cơ thể vẫn được đảm bảo?
- Giáo viên nhận xét
- Từng cá nhân tự đọc thông tin trả lời câu hỏi:
+ Khuyết tật tim, phổi xơ
Sốc mạnh, mất máu nhiều, sốt cao.
Chất kích thích mạnh Thức ăn nhiều mỡ động vật
Luyện tập thể dục thể thao quá sức Một số vi khuẩn, virut gây bệnh
+ Nhồi máu cơ tim, suy tim, huyết áp cao, huyết áp thấp.
+ Học sinh dựa vào nguyên nhân để trả lời.
- 1 vài HS trả lời + 1 vài HS NX
- Học sinh vận dụng thực tế trả lời:
+ Tập thể dục thể thao Xoa bóp ngoài da
+ Tùy thực tế mà học sinh trả lời
+ 40 – 60 (nghỉ ngơi): tim nghỉ ngơi nhiều hiệu suất làm việc cao.
180 – 240 (làm việc): tăng hoạt động cơ.
+ Mỗi lần tim đập, lượng máu bơm đi nhiều hơn.
- 1 vài HS trả lời + 1 vài HS NX Tiểu kết:
1. Bảo vệ tim mạch tránh các tác nhân có hại:
- Khắc phục và hạn chế các nguyên nhân làm tăng nhịp tim và huyết áp:
+ Không sử dụng các chất kích thích + Kiểm tra sức khỏe định kỳ .
+ Điều chỉnh cơ thể kịp thời theo lời khuyên của bác sĩ khi bị sốc, stress.
- Tiêm phòng và điều trị kịp thời các bệnh có hại cho tim mạch.
- Hạn chế ăn thức ăn có chứa nhiều mỡ động vật.
2. Rèn luyện tim mạch:
- Tập thể dục thể thao thường xuyên, đều đặn, vừa sức.
- Xoa bóp ngoài da.
4. Tổng kết, đánh giá:
Câu 1: Nêu các biện pháp nhằm bảo vệ hệ tim mạch?
Câu 2: Chọn câu trả lời dúng nhất 1. Huyết áp là gì?
a. Áp lực máu khi di chuyển trong hệ mạch b. Tốc độ máu khi di chuyển trong hệ mạch c. Khối lượng máu khi di chuyển trong hệ mạch d. Cả b và c
2. Vận tốc máu ở mao mạch là bao nhiêu?
a. 0,1 m/s b. 0,01 m/s c. 0,001 m/s d. 0,05 m/s 3. Mạch nào có huyết áp cao nhất?
a. Động mạch chủ b. Động mạch phổi c. Tĩnh mạch chủ d. Mao mạch 5. Dặn dò:
- Học bài.
- Đọc mục “ Em có biết”
- Thực hiện theo bài tập 4 SGK
- Ôn lại chương II “ Vận động” và chương III “ Tuần hoàn để tiết sau làm bài kiểm tra 1 tiết.
Tuần 10 Ngày soạn : Ngày dạy Tiết 20
Bài 19. Thực hành: SƠ CỨU CẦM MÁU
♫♥♫
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Phân biệt vết thương làm tổn thương động mạch, tĩnh mạch, mao mạch.
2. Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng băng bó.
- Biết cách làm garô và biết những qui định khi đặt garô.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên:- Làm thử trước ở nhà 2. Học sinh: - SGK
- Như dặn dò bài trước III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh . 3. Bài mới:
Vào bài: Vận tốc máu ở mỗi loại mạch là khác nhau. Vậy khi cơ thể bị tổn thương dẫn đến chảy máu, ta cần xử lý kịp thời và đúng cách. Muốn thế chúng ta phải biết cách sơ cứu cầm máu khi bị thương. Bài hôm nay chúng ta sẽ học vấn đề đó.
Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1:
TÌM HIỂU VỀ CÁC DẠNG CHẢY MÁU
Mục tiêu: HS biết được 3 dạng chảy máu là chảy máu tĩnh mạch, động mạch và mao mạch.
Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho học sinh đọc thông tin SGK và đặt câu hỏi:
+ Có mấy dạng chảy máu?
+ Cho biết các biểu hiện của các dạng chảy máu đó?
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh tự đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi độc lập:
+ 3 dạng chảy máu
+ Chảy máu mao mạch: máu chảy ít, chậm Chảy máu tĩnh mạch: máu chảy nhiều, nhanh hơn
Chảy máu động mạch: máu chảy nhiều mạnh thành tia.
- 1-2 HS trả lời + 1-2 HS NX, bổ sung
Tiểu kết:
Có 3 dạng chảy máu: chảy máu mao mạch, chảy máu tĩnh mạch và chảy máu động mạch.
Hoạt động 2:
TẬP BĂNG Bể VẾT THƯƠNG
Mục tiêu: Học sinh biết cách băng bó vết thương ở lòng bàn tay và ở cổ tay.
Cách tiến hành:
1. Băng bó vết thương ở lòng bàn tay (chảy máu mao mạch và tĩnh mạch):
- Khi bị chảy máu ở lòng bàn tay thì băng bó như thế nào?
- Giáo viên hướng dẫn cho các nhóm tiến hành băng bó.
- Giỏo viờn theo dừi, uốn nắn khi cần.
2. Băng bó vết thương ở cổ tay (chảy máu động mạch)
- Khi bị chảy máu ở động mạch cần băng bó như thế nào?
- Giáo viên hướng dẫn các nhóm tiến hành băng bó.
- Giỏo viờn theo dừi và giỳp đỡ cỏc nhúm khi cần.
- Học sinh nêu được các bước để băng bó.
- Các nhóm tự băng bó theo hướng dẫn của g
- Đại diện nhóm nêu các bước tiến hành.
- Các nhóm tiến hành theo các bước đã nêu.
Tiểu kết:
1. Băng bó vết thương ở lòng bàn tay (chảy máu mao mạch và tĩnh mạch)
- Dùng ngón tay cái bịt chặt vết thương.
- Sát trùng vết thương bằng cồn.
- Dùng băng dán (đối với vết thương nhỏ).
- Cho ít bông vào giữa 2 miếng gạc rồi đặt vào miệng vết thương và buộc chặt (đối với vết thương lớn).
2. Băng bó vết thương ở cổ tay (chảy máu động mạch) - Dùng tay dò tìm vị trí động mạch và ấn mạnh.
- Dùng garô (dây cao su hay dây vải mềm) buộc chặt vị trí gần sát nhưng cao hơn vết thương (> 5cm) về phía tim.
- Sát trùng vết thương, đặt gạc và bông lên miệng vết thương rồi băng lại.
- Đưa bệnh nhân đến bệnh viện.
4. Tổng kết, đánh giá:
- Học sinh viết báo cáo theo mẫu SGK trang 63.
- Giáo viên đánh giá chung:
+ Phần chuẩn bị của học sinh.
+ Ý thức học tập.
+ Kết quả.
5. Dặn dò:
- Ôn lại cấu tạo hệ hô hấp của Thỏ
- Đọc bài 20 “ Hô hấp và các cơ quan hô hấp”
+ Trả lời các câu hỏi tam giác SGK
+ Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK trang 67
Tuần 11 Ngày soạn : Ngày dạy Tiết 21
Chương IV. HÔ HẤP