- Nắm đợc đặc điểm cấu tạo của cụm tính từ.
- Khả năng sử dụng tính từ, cụm tính từ trong khi nói, viết.
- Giáo viên: Soạn bài, SGK, SGV, bảng phụ - Học sinh: Soạn bài, SGK.
C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
* HĐ 1: Khởi động
1 Tổchức: 6C
2. Kiểm tra:
- Cụm động từ là gì? Nêu đặc điểm ngữ pháp của CĐT? - Đặc điểm cấu tạo của CĐT? Cho ví dụ ?
* HĐ 2:Bài mới ( Giới thiệu bài)
Ngữ liệu và phân tích ngữ liệu
GV treo bảng phụ
? Đọc các ngữ liệu trên bảng.
? Xác định các tính từ trong ngữ liệu. Cho biết ý nghĩa của các tính từ đó?
a. bé, oai→ chỉ tính chất, đặc điểm
b. Vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tơi → chỉ màu sắc.
? Kể thêm một số tính từ mà em biết?
- cay, đắng, ngọt, bùi, chua, chát → mùi vị. - gầy gò, to béo, chăm chỉ, lời biếng →đặc điểm.
- Em hiểu tính từ là gì?
- Thử cho kết hợp với những từ chứng của động từ? + Đã, sẽ, đang, hãy, chớ, đừng + ĐT →đợc + Đã, sẽ, đang, cũng, vẫn + tính từ → ĐT (đ- ợc) + Hãy, chớ, đừng +TT→ không đợc, hạn chế - Cho ví dụ tính từ làm chủ ngữ:
Cái đẹp/ đợc mọi ngời tôn thờ
- Em hãy so sánh các tổ hợp từ sau: + Em bé/ ngã (1)-> Câu
+ Em bé thông minh (2) -> Cụm từ
-> muốn tổ hợp (2) thành câu ta phải thêm vào sau từ "em bé" một chỉ từ (em bé ấy) hoặc thêm vào trớc hay sau tính từ "thông minh" một phụ từ (lắm, rất)
VD: Em bé ấy/ thông minh lắm (rất- chỉ mức độ)
? Cho một số từ kết hợp: Rất, hơi, lắm, quá