Tuần 14
Soạn: 17/11/2010
Giảng:... Tiết 53. Kể chuyện tởng tợng
A. Mục tiêu cần đạt :
Học sinh cần:
- Bớc đầu nắm đợc nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạỏ mức độ đơn giản.
- Điểm lại một bài kể chuyện tởng tợng đã học và phân tích vai trò của tởng tợng trong một số bài văn.
- Rèn kỹ năng tìm hiểu, chọn đề tài, cốt chuyện để viết một bài kể chuyện sáng tạo.
B. Chuẩn bị
- Giáo viên: Đọc SGK, SGV, nghiên cứu, soạn bài; Tìm t liệu về kể chuyện t- ởng tợng.
- Học sinh: Ôn lý thuyết văn tự sự.
C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
* HĐ 1: Khởi động
1 Tổchức: 6C
2. Kiểm tra: - Thế nào là kể chuyện đời thờng?
- Những điểm cần lu ý khi kể chuyện đời thờng? * HĐ 2: Bài mới ( Giới thiệu bài)
- Kể tóm tắt truyện ngụ ngôn: Chân Tay, Tai, Mắt, Miệng?
- Truyện tởng tợng ra những gì? Vì sao em biết ? Có chi tiết nào dựa vào sự thật không?
→Chân, Tay, Tai, Mắt tị với lão Miệng, cả bọn không chịu làm gì để lão Miệng không có ăn→sau vài ngày cả bọn mệt mỏi, rã rời→nhận ra ra sai lầm cho lão Miệng ăn, chúng lại có sức khoẻ → cả bọn lại hoà thuận.
I. Bài học:
1. Ngữ liệu và phân tích ngữ liệu:
1. Truyện Chân Tay, Tai, Mắt, Miệng - Chi tiết tởng tợng: Nhân hoá các bộ phận cơ thể con ngời ( có tên, có nhà, bàn nhau…); Dùng từ xng hô nh con ngời - Chi tiết thật: Mỗi cơ quan trong cơ thể có một chức năng riêng: Miệng ăn để cung cấp năng lợng cho các cơ quan khác...
-> Tởng tợng trong tự sự rất quan trọng: Không đợc tuỳ tiện mà phải dựa vào lô
- Gọi HS đọc “Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu”
- Học sinh đọc lại truyện “Lục súc tranh công”
GV chia nhóm- HS thảo luận. 1,Tóm tắt truyện? 2,Tìm các chi tiết tởng tợng 3. Các chi tiết thật trong truyện? 4,Mục đích cuả truyện?
(Con ngời trong cuộc sống không nên tị nạnh, phải tuân theo sự phân công xã hội, phải đấu tranh xoá bỏ hiện tợng ngời bóc lột ngời
5. chi tiết thực hay chi tiết tởng tợng quan trọng?
(chi tiết thực có vai trò quan trọng giúp ngời kể dựa vào đó để phát triển câu chuyện tởng tợng) - Thế nào là kể chuyện tởng tợng? - Học sinh đọc ghi nhớ SGK Tr 113 Hoạt động 3: VG chia nhóm - Hãy tìm ý và lập dàn ý 1 trong 5 đề SGK Tr 134 ( nếu khônh đủ thời gian cho
gíc tự nhiên, nhằm vào một chủ đề 2.“Lục súc tranh công”
+Tởng tợng:
Các vật nuôi trong nhà nh con ngời: Suy bì, tị nạnh, kể công, kể khổ:
+ Sự thật: cuộc sống, công việc của mỗi con.
Trâu kéo cày, kéo gỗ, chở phân -> ăn rơm - Chó đuổi các, chồn -> ăn cơm thừa - Ngựa ở chuồng lợp ngói, đợc ngời tắm rửa, xông pha trân mạc
- Dê ăn lá, làm vật tế thần
- Gà có mào, cựa, gọi đàn, gáy sáng...
3. “Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu”
+ Từ sự việc có thật: Việc nấu bánh chng, ngời kể xng “em” (ngôi 1)
+ Tởng tợng:
- Đợc gặp và trò chuyện với Lang Liêu. - Lang Liêu thăm dân nấu bánh.
- Hỏi để Lang Liêu bộc lộ suy nghĩ khi làm bánh.
=> Hiểu sâu thêm về truyền thuyết và về Lang Liêu.
2. Kết luận.
- Kể truyện tởng tợng, sáng tạo là dùng trí tởng tợng để đặt ra một câu chuyện không có sẵn trong sách vở hay trong thực tế.
- Các chi tiết trong truyện thờng gắn với việc thực, chuyện thực của đời thờng và truyện dù đợc tởng tợng ra vẫn có một ý nghĩa sâu sắc
* Ghi nhớ: (SGK Tr133)
II. Luyện tập
Bài 1: Tởng tợng cuộc đọ sức giữa Sơn
Tinh, Thuỷ Tinh trong điều kiện hiện nay. a.MB. - giới thiệu trận lũ khủng khiếp ở Miền Trung
- ST, TT đại chiến trên chiến trờng mới
HS về nhà làm) b. TB:
- Cảnh TT khiêu chiến: tàn ác với vũ khí hiện đại.
- Cảnh ST thời nay chống lũ: Huy động sức mạng tổng lực:
- Phơng tiện giao thông hiện đại - Cảnh quân dân 1 lòng chống lũ. - Những chiến sỹ, gơng tốt hi sinh. - Cảnh cả nớc quyên góp ủng hộ. c. KB: TT lại 1 lần thất bại.
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: