- Soạn bài TLV. Chia nhóm ; Nhóm 1: đềa. Nhóm2: đề b. Nhóm3: c.
---
Ngày soạn: 2/10/2010 Ngày giảng: ...
Tiết 29. Luyện nói kể chuyện A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Có cơ hội đợc luyện nói, làm quen với việc trình bày miệng
- Biết lập dàn bài kể chuyện và kể miệng một cách chân thật, diễn cảm. - Tạo cơ hội mạnh dạn tự tin khi đứng trớc đám đông.
B. Chuẩn bị
- Giáo viên: Đọc SGK, SGV, Soạn bài - Học sinh: Đọc trớc bài, trả lời câu hỏi.
C. Tiến trình hoạt động lên lớp
* Hoạt động 1: Khởi động: 1 ổn định: 6C
2. Kiểm tra: Việc chuẩn bị bài ở nhà của HS.
3. Bài mới : Giới thiệu bài
- Luyện nói trong nhà trờng cần đảm bảo những yêu cầu nào?
- Khi kể chuyện bằng ngôn ngữ nói, cần theo các bớc nào?
Bố cục bài văn kể chuyện?
? Theo dõi vào đề bài.
? Thảo luận trong bàn về nội dung theo yêu cầu của đề bài. Thực hiện “nói cho nhau nghe” ở trong nhóm.
I. Yêu cầu
- Nói: Là hình thức giao tiếp tự nhiên của con ngời. Kể chuyện bằng ngôn ngữ nói cũng là hình thức giao tiếp tự nhiên hàng ngày.
+ Yêu cầu:
- Nói theo chủ đề một cách tự nhiên, mạch lạc, liên kết chặt chẽ.
- Có ngữ điệu sống động, có sức truyền cảm. - Có sự biểu đạt của t thế, nét mặt, âm hởng. + Nội dung:
- Mở bài: Lời chào, lý do, lời tự giới thiệu - Thân bài: Nội dung chuyện
- Kết bài: Cảm ơn mọi ngời đã chú ý lắng nghe.
II. Chuẩn bị
Đề bài: Tự giới thiệu về bản thân:
+ MB: Lời chào và lí do tự giới thiệu. + TB: - Tên tuổi.
- Gia đình gồm những ai. - Công việc hàng ngày. - Sở thích và nguyện vọng. + KB: Cảm ơn mọi ngời chú ý nghe.
*Hoạt động3:
? Thực hành luyện nói.
mến.
• MB: Giới thiệu về bản thân và ngời bạn mà mình sắp kể.
• TB: Giới thiệu về ngời bạn: tên, tuổi, quê quán, sở thích...
• KB: lời chào, lời hứa sẽ giữ gìn mối quan hệ bạn bè thật tốt.
Đề bài: Kể về gia đình mình
+ MB: Lời chào, lý do kể + TB:
- Gia đình có những ai? tên? Tuổi? - Công việc hàng ngày
- Sở thích, nguyện vọng. + KB: Lời cảm ơn.
III. Luyện tập
Tiến hành luyện nói:
- Chọn một số HS lên nói trớc lớp - HS nghe, nhận xét, thảo luận - GV uốn nắn, gợi ý sửa chữa.
* Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò: