I Tách trạng ngữ thành câu riêng.
2. Bớc 2: Tìm lí lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ luận
- Học sinh chia nhóm, thảo luận tìm dẫn chứng và lí lẽ cho luận điểm vừa xác định.
- Giáo viên gọi đại diện các nhóm lên đọc kết quả thảo luận của mình.
- Lớp tranh luận, bổ sung, chọn ra những lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục nhất.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại phơng án đúng.
sàng khôn ”. Hãy chứng minh câu tục ngữ đó.
1. Bớc 1: Tìm hiểu đề, xác định luận điểm. định luận điểm.
Xác định vấn đề cần chứng minh, tức luận điểm: càng đi ra ngoài, càng tiếp xúc với thực tế cuộc sống, con ngời càng khôn lớn và tr- ởng thành.
2. Bớc 2: Tìm lí lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ luận chứng làm sáng tỏ luận điểm.
- Sau khi đã xác định đợc lí lẽ và dẫn chứng, các con sẽ làm gì? ( Lập dàn bài ).
- Con hãy lập dàn bài cho đề trên.
học một sàng khôn ” là gì? - Dẫn chứng:
+ Arixtobcôlômbô tìm ra châu Mĩ là do những cuộc thám hiểm.
+ Nguyễn Du viết “ Truyện Kiều ” do tiếp xúc với “ Kim Vân Kiều truyện ” ...
+ Hồ Chí Minh tìm đợc con đờng cứu nớc do bôn ba năm châu bốn biển.
+ HS chúng ta sẽ học giỏi hơn khi tiếp xúc với thực tế... - Lí lẽ: có phải lú nào đi nhiều, con ngời cũng khôn lớn và trởng thành không? .. 3. Bớc 3: Lập dàn bài. a). Đặt vấn đề: Dẫn ra câu tục ngữ. b). Giải quyết vấn đề. - Giải thích câu tục ngữ. ( lí lẽ 1 ). - Dẫn chứng 1. - Dẫn chứng 2. - Dẫn chứng 3. - Dẫn chứng 4. - Lí lẽ 2. c). Kết thúc vấn đề:
- Sau khi lập dàn bài xong, giáo viên chia học sinh thành bốn nhóm:
+ Nhóm 1: viết phần đặt vấn đề và ý thứ nhất phần giải quyết vấn đề.
+ Nhóm 2: viết ý 2, 3 phần giải quyết vấn đề. + Nhóm 3: viết ý 4, 5 phần giải quyết vấn đề.
+ Nhóm 4: viết ý 6 phần giải quyết vấn đề và phần kết thúc vấn đề.
- Giáo viên gọi đại diện các nhóm đọc phần viết của nhóm mình.
- Lớp tranh luận, nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung.
- Học sinh khái quát lại các bớc và nội dung từng b- ớc làm một bài văn lập luận chứng minh.
- Khẳng đinh giá trị của câu tục ngữ.
- Liên hệ bản thân.