- Học sinh đọc và cho biết cấu tạo của phép liệt kê trong hai trờng hợp có gì khác nhau?
- Học sinh đọc và cho biết ý nghĩa của phép liệt kê trong hai trờng hợp có gì khác nhau?
- Giáo viên hớng dẫn học sinh rút ra Ghi nhớ từ ví dụ.
- Học sinh đọc to phần Ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh luyện tập.
- Học sinh chỉ ra đoạn văn có sử dụng liệt kê trong bài 1.
( Đoạn 1, 2, 3 )
- Học sinh xác định phép liệt kê trong từng đoạn văn, chỉ ra kiểu liệt kê và tác dụng của nó.
- Lớp, giáo viên nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng, mỗi học sinh một trờng hợp, lớp làm ra vở.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
1. Ví dụ.
a). Ví dụ 1.
- Liệt kê không theo cặp.
- Liệt kê theo cặp. b). Ví dụ 2.
- Dễ dàng thay đổi vị trí: liệt kê không tăng tiến.
- Không thể thay đổi vị trí: liệt kê tăng tiến.
2. Ghi nhớ.III - Luyện tập. III - Luyện tập. Bài 1. Bài 2. 4. Hớng dẫn về nhà. - Học bài, làm bài tập 3 SGK / 107.
Tiết 115.
Tìm hiểu chung
về văn bản hành chính.
I - Mục tiêu cần đạt.
- Giúp học sinh có những hiểu biết chung về văn bản hành chính: mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thờng gặp trong cuộc sống
- Rèn kỹ năng nhận biết văn bản hành chính.
- Giáo dục ý thức tìm hiểu, viết văn bản hành chính phục vụ quyền lợi bản thân sau này.
II - Lên lớp.
1. ổn định tổ chức lớp.2. Kiểm tra bài cũ. 2. Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh đọc bài luyện nói về văn giải thích đã viết ở nhà.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào là văn bản hành chính.
- Học sinh đọc các văn bản 1, 2, 3.
- Học sinh cho biết khi nào ngời ta viết các văn bản