II. PHÂN TÍCH
1.Hai câu đầu:
Đi đường mới biết gian lao
Núi cao rồi lại núi cao chập chùng
Đĩ là suy ngẫm thấm thía của Bác đúc rút từ bao cuộc chuyển lao hết đèo cao núi cao. Khổ sở đầy ải nhưng với ý chí và nghị lực của con người luơn luơn vượt qua đi đến sự thành cơng (thắng lợi) trong cuộc sống
2. Hai câu thơ sau:
Núi cao lên đến tận cùng
Thu vào tầm mắt muơn trùng nước non
Niềm vui sướng của Bác khi đứng trên đỉnh núi được ngắm tồn cảnh với tư thế tự do (tinh thần tự do làm chủ)
Hai câu sau nĩi lên tâm trạng của người đi đường là niềm hân hoan, sung sướng
sản trên đỉnh cao chiến thắng trãi qua bao gian khổ, hi sinh
Em cĩ nhậ xét gì về cách kết thúc bài thơ của HCM?
HOẠT ĐỘNG 3:
? Học xong bài thơ Đi đường em rút
ra được triết lý gì cho bản thân?
? Nêu giá trị nghệ thuật của bài thơ
trên
Gv: Khái quát giá trị nội dung và
nghệ thuật của bài thơ
HS: Rút ra qua mục ghi nhớ HS: Đọc to mục ghi nhớ sgk T40 HOẠT ĐỘNG 4:
Gv: Ra đề HS: Thảo luận
Bài thơ này khơng thuộc loại thơ tả cảnh, kể chuyện mà chủ yếu thiên về suy nghĩ, triết lí (tâm sự của Bác Hồ trong những ngày tù đày). Bài thơ viết ra như lời tự động viên, tự khuyên mình nhưng nĩ cĩ sức truyền cảm cĩ tác dụng cổ vũ tinh thần con người vượt qua khĩ khăn.
=> Cách kết thúc bài thơ độc đáo tạo nên tầm vĩc lớn lao, sâu sắc
III. TỔNG KẾT
* Ghi nhớ sgk T40 IV. LUYỆN TẬP
Bài 1:
Theo em đây cĩ phải là bài thơ tả cảnh, kể chuyện khơng? Vì sao?
4. Củng cố:
Hệ thống lại nội dung bài học.
- Nêu khái quát giá trị nội dung nghệ thuật của bài thơ - Đọc diễn cảm bài thơ
5. Dặn dị:
Về nhà học bài, làm bài tập Soạn bài mới
Ngày soạn: 05/02/2007 TIẾT 86
TIẾNG VIỆT: CÂU CẢM THÁNA.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu rõ đặc điểm, hình thức của câu cảm thán - Phân biệt câu cảm thán với câu khác
- Nắm vững chức năng của câu cảm thán
- Biết cách sử dụng câu cảm thán phù hợp với tình huống giao tiếp
VB: Các bài thơ của HCM TLV: Văn bản thuyết minh
3. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng nhận biết và sử dụng câu cảm thán
B. CHUẨN BỊ:
Gv: Bảng phụ Ví dụ minh họa HS: Soạn các câu hỏi Lấy ví dụ
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ
Nêu đặc điểm, hình thức, chức năng của câu cầu khiến? Cho ví dụ? 3. Bài mới: Gv: Giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀTRỊ TRỊ
NỘI DUNG GHI BẢNGHOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG 1:
Gv: Treo bảng phụ HS: Đọc ví dụ
Trả lời câu hỏi sgk
? Trong đoạn trích trên câu nào là
câu cảm thán?
? Nhờ vào đặc điểm và hình thức
ntn?
? Dấu chấm than câu cảm thán dùng
để làm gì?
? Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng
hay trình bày kết quả giải một bài tốn cĩ dùng câu cảm thán khơng?
HS: Khơng dùng vì đĩ là ngơn ngữ
tư duy lơgic nên khơng biểu lộ cảm xúc
? Vậy qua ví dụ em rút ra được thế
nào là câu cảm thán?
Khi viết câu cảm thán cần chú ý điều gì? I. TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨCVÀ CHỨC NĂNG CỦA CÂU CẢM THÁN: 1. Ví dụ: sgk T43 2. Nhận xét: + Các câu cảm thán a/ Hỡi ơi! Lão Hạc b/ Than ơi!
+ Đặc điểm hình thức
- Cĩ từ ngữ cảm thán (hỡi ơi, than ơi) - Dấu câu (chấm than)
+ Tác dụng:
- Dùng để bộc lộ cảm xúc của người nĩi đến người viết trong giao tiếp hàng ngày trong bài văn (văn bản nghệ thuật)
HS: Trình bày
Gv: Rút ra qua mục ghi nhớ HS: Đọc to mục này
HOẠT ĐỘNG 2:
Gv: Cho HS thảo luận làm bài HS: Trình bày bài làm của nhĩm Lớp: Nhận xét Kết luận đ/s
? Trong câu sau câu nào là câu cảm
thán? Vì sao?
Gv: Đặt mẫu 1 câu
HS: Đặt hai câu cảm thán thể hiện
cảm xúc
a/ Trước tình cảm mà người thân dành cho mình
VD: Chao ơi! Một ngày vắng mẹ sao mà dài đăng đẳng
II. LUYỆN TẬP
Bài 1: Xác định câu cảm thán a/ Than ơi! Lo thay! Nguy thay! b/ Hỡi cảnh rừng ghê gớm của ta ơi! c/ Chao ơi cĩ biết đâu rằng … thơi!
các câu tìm được là câu cảm thán vì cĩ sử dụng từ ngữ cảm thán và dấu chấm than (4 câu đầu)
Các câu cịn lại khơng phải là câu cảm thán
Bài 2: Phân tích tình cảm cảm xúc trong các ngữ cảnh và nhận biết câu: a/ Lời than thân của người nơng dân dưới chế độ phong kiến
b/ Lời than thân của người Chinh Phụ
c/ Tâm trạng bế tắc của nhà thơ trước cuộc sống (trước CMT8)
d/ Sự ân hận của DM trước cái chết thảm thương oan khốc của DC
Bài 3:
4. Củng cố:
Hệ thống lại nội dung:
Câu cảm thán là gì? Nêu dấu hiệu nhận biết câu cảm thán. Cho ví dụ
5. Dặn dị:
Về nhà học bài. Làm bài tập 4. Soạn bài mới Ngày soạn: 05/02/2007
TIẾT 87 + 88
VIẾT BÀI SỐ 5
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1.Kiến thức: Giúp học sinh: 1.Kiến thức: Giúp học sinh:
- Củng cố lại lý thuyết về văn bản thuyết minh. Vận dụng thực hành vào bài làm thuyết minh tư duy sáng tạo của mình
- Nắm chắc được những yêu cầu, kiểu bài thuyết minh, bố cục, diễn đạt lời văn trong khi viết bài
- Cần cĩ những yếu tố miêu tả - biểu cảm và vận dụng phương pháp nêu số liệu liệt kê vào bài để phục vụ cho mục đích thuyết minh.
2. Tích hợp:
Các văn bản đã học
3. Kỹ năng:
Viết đoạn bài thuyết minh cụ thể
4.Giáo dục:
Tính cẩn thân trong khi làm bài
B. CHUẨN BỊ:Gv: Ra đề - đáp án Gv: Ra đề - đáp án HS: Tham khảo các đề sgk Giấy bút C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀTRỊ TRỊ
NỘI DUNG GHI BẢNGHOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG 1:
Gv: Gợi ý cho HS làm bài
Nhắc nhở yêu cầu làm bài
- Xác định thể loại? TM nào đã học - Lập dàn ý: MB, TB, KB
- Xác định vấn đề và đối tượng thuyết minh
- Nội dung cần thuyết minh là gì? * Lưu ý: Làm bài viết cẩn thận Sạch sẽ: Tránh chép bài văn mẫu
Gv: Quan sát HS làm bài HOẠT ĐỘNG 3:
Gv: Thu bài – kiểm sốt bài
Nhận xét giờ kiểm tra
HOẠT ĐỘNG 4:
Sau khi Gv thu bài xong Nhắc qua đáp án
HS: Tự chấm điểm bài mình làm
I. ĐỀ BÀI:
Đề bài:
Em hãy giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc một di tích lịch sử ở quê hương em hoặc địa phương khác mà em biết.
II. LÀM BÀI