- Yêu chuộng cuộc sống hoà bình trên trái đất.
Sử dụngyếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh
trong văn bản thuyết minh 1/Mục tiêu cần đạt:
-Giúp học sinh hiểu đợc văn bản thuyết minh có khi phải kết hợp với yếu tố miêu tả thì văn bản mới hay.
-Rèn luyện ki năng sử dụng có hiệu quả các yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.
2/Chuẩn bị:
a)Giáo viên: bài soạn giảng; bảng phụ.
b)Học sinh: nghiên cứu trớc bài: “ sử dụngyếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh”. 3/Phơng pháp: Gợi mở, quy nạp.
4/Tiến trình bài dạy:
a) ổn định tổ chức lớp:
- Lớp: - Sĩ số: - Vắng: b) kiểm tra bài cũ:
*)Câu hỏi: Văn bản thuyết minh là gì? Để cho văn bản thuyết minh trở nên sinh động, ngời tạo lập phải chú ý điều gì?
*)TT Trả lời:
- Văn bản thuyết minh: ( học sinh nêu khái niệm ).
- Để cho văn bản thuyết minh trở nên sinh động, hấp dẫn ngời ta áp dụng thêm một số biện pháp miêu tả nh kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ,nhân hóa hoặc các hìmh thức vè, diên ca...
c)Bài mới
* LVB: ... Một số yếu tố khác làm cho văn bản khong kém phần sinh động, hấp dẫn, đó là yếu tố miêu tả đợc sử dụng trong văn bản thuyết minh, vậy ngời ta sử dụng yếu tố này ntn?
- Giáo viên cho học sinh khảo sát ví dụ trong sgk.
Em hiểu gì về nhan đề “ cây chuối trong đời sống Việt Nam”?
* Dựa vào văn bản hãy xác định những câu thuyết minh về cây chuối?
- Học sinh đọc văn bản (2 lần) - ý nghĩa nhan đề:
+)Vai trò của cây chuối đối với đời sống vật chất lẫn tinh thầncủa nguời VN từ xa tới nay. +)Thái độ đúng đắn của con ngời trong việc nuôi trồng, chăm sóc sử dụng có hiêu quả các giá trị của cây chuối.
- Thuyết minh:
+) Hầu nh ở nông thôn nhà nào cũng trồng chuối.
+) Cây chuối rất a nớc... vô tận. +) Ngời phụ nữ nào ... hoa quả! +) Quả chuối là một món ăn ngon. +) Nào chuối hơng... hấp dẫn.
+) Mỗi cây chuối đều cho một buồng chuối.
+) Có buồng chuối trăm quả ... nghin quả.
+) Quả chuối ăn không chỉ ... mịn màng.
+) Nếu chuối chín hằng ... ngày. +) Chuối xanh nấu với... đợc. +) ngời ta co thể… ngũ quả. +) Chuối thờ bao giờ… nải. +) Ngày lễ, tết... chuối chín. -) Miêu tả:
+) Đi khắp Việt Nam đi đâu ta cũng gặp những cây chuối thân mềm vơn lên nh những trụ cột nhăn bóng, tỏa ra vòm lá xanh mớt,...
+) Chuối xanh có vị chát... món gỏi. -> Tác dụng: Làm cho cây chuối đ- ợc nổi bật gây ấn tợng.
I/ Tìm hiểu yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.
1) Ví dụ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
văn bản “ cây chuối trong đời sống Việt Nam ”.
* Trong văn bản có câu văn miêu tả cây chuối không? Cụ thể đó là những câu văn miêu tả nao?
* Những câu văn miêu tả này có tác dụng gì trong văn bản?
* Theo yêu cầu chung của văn bản thuyết minh, bài này có thể bổ xung những gì?
- Giáo viên gợi ý:
* Nêú muốn cho ngời đọc thấy rõ đợc cây chuối em sẽ nói ntn?
Nếu cho ngời đọc có ấn tợng hơn với cây chuối, em sẽ đa yếu tố bổ xung nào vào văn bản?
- Học sinh bổ xung miệng, cá nhân. - Học sinh nhận xét và tập hợp theo nhóm, theo từng đặc điểm.
-> Có thể là:
- Bổ xung thuyết minh cấu tạo: +) Phân loại chuối:
) Chuối tây: Thân cao, màu trắng, quả ngắn.
) Chuối hột: Thân cao, màu tím sẫm, quả ngắn, trong ruột có hột...
+) Cấu tạo các bộ phận:
) Thân chuối: Gồm nhiều lớp bẹ, xếp lại với nhau... bóc phơi khô làm sợi.
) Lá: gồm cuống và lá.
) Hoa chuối: màu hồng nhiều lớp bẹ, có thể xào ăn, lam nộm...
) Gốc có củ và dễ. -) Bổ sung miêu tả:
) Thân tròn, mọng nớc, nhẵn bóng.
) Tàu lá xanh dờn, bay xào xạc trong gió...
-) Bổ sung về công dụng:
) Thân cây chuối non: thái ăn ghém co tác dụng giải nhiệt.
) Thân cây chuối tơi có thể dùng làm “ phao” tập bơi, làm bè vợt sông.
) Hoa chuối ăn sống, xào, làm nộm.
) Quả ch
tây chín: Thái mỏng tẩm bột rán bánh chuối.
) Lá chuối gói bánh:giò
) Cọng lá chuối làm đồ chơi.
) Củ chuối: thái chỉ, xào với thịt ếch…
* Miêu tả:
* Thuyết minh: Cấu tạo của cây chuối: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Bổ sung miêu tả:
* Đợc phép bổ sung về công dụng em sẽ bổ sung công dụng nao?
* Nh vậy, khi đa yếu tố miêu tả vao văn bản thuyết minh nó có tác dụng gì?
- Gv chuyển ý: Để khắc sâu hơn phần lí thuyết cô trò ta vào làm bài tập.
- Gv cho học sinh họat động nhóm
* Bổ sung yếu tố miêu tả vào các chi tiết thuyết minh đã cho sẵn?
Học sinh rút ra nhận xét.
Học sinh đọc ghi nhớ ( sgk.25)
Học sinh làm theo nhóm.
N1: Tổ 1 – Phần miêu tả thân chuối. N2: Tổ 2 – Phần miêu tả lá chuối. N3: Tổ 3 – Phần miêu tả quả chuối. N4:Tổ 4 –Theo dõi, nhận xét bài làm của các nhóm trên.
Đại diện nhóm trình bày trên bảng phụ.
- Hs nhận xét chữa bài:- 2 học sinh đọc đoạn văn ( mỗi học sinh đọc một lần)
- Hs xung phong trả lời miệng đồng thời gạch chân yếu tố miêu tả trên bảng phụ.
- Nhận xét bổ sung.
- Hs chơi trò chơi tiếp sức. - Lớp chia làm 2 dãy.
- Tính thời gian cho 2 đội lần lợt lên bảng.
- Hết thơì gian, đội nào ghi đợc nhiều yếu tố miêu tả hơn thì đội đó thắng.
2)Nhận xét:
- Sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh.
- Nhờ yếu tố miêu tả, văn bản trở nên sing động, hấp dẫn, đối tợng đợc nổi bật, gây ấn tợng.
*)Ghi nhớ:( sgk-25).
II/ Luyện tập (18’) 1)Bài tập 1:
* Bổ sung yếu tố miêu tả: - Thân cây chuối có hình dáng giống nh cái trụ cột tròn, nhẵn bóng và mọng nớc...
- Lá chuối tơi có màu xanh mớt đung đa theo gió nh vẫy chào em…
- Lá chuối khô có màu vàng sậm, bay xào xạc trong gió.
- Quả chuối dài khoảng 12cm khi chín nó chuyển từ màu xanh sang vàng thạt ngon mắt.
- Nõn chuối xanh mớt giống nh bức th còn cuộn...
2)Bài tập 2:
* Yếu tố miêu tả trong đoạn văn: -Tách là...
- Chú của ta không có ta. - Khi mời ai ... ma (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gv nhận xét, sửa và bổ sung.
- Gv treo bảng phụ có chép đoạn văn.
* Chỉ ra yếu tố miêu tả trong đoạn văn đó?
- Gv tóm lại vấn đề và đa ra phơng án đúng. - Gv nêu yêu cầu của bài tập.
* Chỉ ra những câu miêu tả trong văn bản “ Trò chơi ngày xuân”? - Giáo viên đa ra bảng đáp án đúng để đối chiếu kết quả cho hai đội.
- Giáo viên trao phần thởng cho đội thắng.
3)Bài tập 3:
* Những câu văn miêu tả trong văn bản:
- Qua sông hồng ... mợt - Lân đợc trang trí...
- Múa lân rất sôi động chạy quanh.
- kéo co thu hút....
- Bàn cờ là sân bãi... quân cờ. - Hai tớng ... che lọng.
- Với khoảng thời gian… - Sau hiệu lệnh…
d/ Củng cố:Phần luyện tập. e/ H ớng dẫn học bài ở nhà: ( 1’ )
- Hoàn thiện bài tập đã chữa và làm trên lớp vào vở.
- Chuẩn bị cho tiết luyện tập: “ Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh ”.
Ngày soạn: tuần: 2 Ngày giảng: tiết:10