1)Xuất xứ tác phẩm: Trích “ Tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em, Việt Nam và các văn kiện quốc tế về quyền trẻ em” – Nhà xuất bản chính trị quốc gia Ha Nội 1997.
2)Chủ đề:
Quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em trên thế giới.
3)Đọc , hiểu chú thích:
4) Kết cấu - bố cục:
4/ Củng cố :
Các ý cơ bản của tác phẩm “Tuyên bố về sự sống còn...”? (4 ý nh đã nêu ở trên)
5/ H ớng dẫn học bài ở nhà: - Đọc lại tác phẩm
- Trả lời các câu hỏi sau phần tác phẩm - Nghiên cứu cách triển khai của 3 ý còn lại.
V/ Rút kinh nghiệm bài dạy:
Ngày soạn: 28/8/2009. Ngày dạy: / / 2009. Tuần : 3 Tiết 12:
Văn bản:Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đ-ợc bảo vệ và phát triển của trẻ em ợc bảo vệ và phát triển của trẻ em
I/Mục tiêu cần đạt:
1, Thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
2, Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề chăm sóc bảo vệ chăm sóc trẻ em.
3, Rèn luyện kỹ năng đọc, tìm hiểu và phân tích văn bản nhận dụng- nghị lực chính trị- xã hội.
II/Chuẩn bị:
1, Giáo viên: Bài soạn giảng
2, Học sinh: Đọc và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa(soạn bài)
III/ Ph ơng pháp: Gợi mở, nêu vấn đề, phân tích- khái quát- tổng hợp. IV/Tiến trình bài dạy
1)ổn định tổ chức lớp.
- Lớp: -Sĩ số: - Vắng: 2)Kiểm tra bài cũ
*)Câu hỏi:Nêu xuất xứ, chủ đề và kết cấu bố cục của văn bản trích ” Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em”
*)Đáp án
- Xuất xứ: Trích ”Tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em, trong Việt nam và các văn kiện quốc tế về quyền trẻ em”, nhà xuất bản chính trị quốc gia. Văn bản bảo vệ và chăm sóc trẻ em VN, Hà Nội 1997.
- Chủ đề: Quyền đợc bảo vệ phát triển của trẻ em trên thế giới - Kừt cấu bố cục: Gồm 4 phần:
+) Lý do của bản tuyên ngôn.
+) Thực trạng của trẻ em trên thế giới hiện nay.
+) Nhiệm vụ cấp bách về sự sống còn và phát triển của trẻ em. 3).Bài mới:
* Lời vào bài: Chúng ta biết rằng, Quyền trẻ em là vấn đề đang đợc cả thế giới quan tâm và lên tiếng bảo vệ. Tại sao vây? Thc trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay nh thế nào? Đứng trớc thực trạng đó điều kiện thuận lợi để đẩy mạnh bảo vệ quyền trẻ em là gì? Nhiệm vụ cấp bách về cuộc sống.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Phần ghi bảng
- GV ghi lại các đề mục lớn đã học ở tiết trớc để học sinh tiện theo dõi
- GV: ở tiết trớc các em đă dừng lại ở việc tìm hiểu xong lý do của bản tuyên ngôn. Tiết học này cô trò ta cùng nhau tìm hiểu.
- Học sinh ghi chép và theo dõi các tiêu mục đã tìm hiểu. - - -Học sinh đọc phần: “ sự thách thức” trong sgk – 32. I/ Tìm hiểu chung: 1)Xuất xứ tác phẩm: 2)Chủ đề: 3)Đọc hiểu chú thích: