năng thơ của ông? - Yêu thiên nhiên.
- Nặng lòng với quê hơng. - Hình thức thơ cô đúc.
4. Củng cố - dặn dò:
- Nhắc lại mục ghi nhớ. - Học thuộc lòng bt.
- Xem trớc: Hồi hơng ngẫu th.
Soạn: 01 /11/06. Giảng: 03 /11/06.
Tiết 38 Văn bản:
Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê.
(Hồi hơng ngẫu th)
- Hạ Tri Chơng -
I. Mục tiêu bài học:
Giúp Hs:
- Cảm nhận đợc tình yêu quê hơng thắm thiết của ngời trở về quê sau bao năm xa cách. - Nhận biết nét nghệ thuật độc đáo trong bài thơ là phép đối.
- Luyện đọc và p.tích thơ thất ngôn tứ tuyệt.
II. Tiến trình hoạt động:1. ổn định tổ chức: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra:
? Đọc thuộc lòng & diễn cảm bt "Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh" của Lí Bạch. P.tích
3. Dạy bài mới:
Hoạt động 1.Giới thiệu bài:
Tình yêu quê hơng của con ngời vô cùng phong phú & cũng có rất nhiều cách thể hiện khác nhau. Chúng ta đã từng biết đến những bài ca dao thấm đẫm tình yêu quê hơng đất nớc; biết đến nỗi nhớ thăm thẳm của Lí Bạch trong đêm trăng sáng xa quê. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tình quê của 1 nhà thơ nổi tiếng khác, nhà thơ Hạ Tri Chơng, ngời bạn hơn Lí Bạch 42 tuổi, từng yêu mến gọi Lí Bạch là "trích tiên".
Hoạt động 2. đọc - hiểu cấu trúc văn bản:
I. Tìm hiểu chung:
1.Tác giả:
? Nêu những hiểu biết của em về c/đời nhà thơ Hạ Tri Chơng? HTC (659 - 744), tự
Quý Chân, hiệu Tứ Minh cuồng khách,
quê ở Vĩnh Hng, Việt Châu (nay Chiết Giang).
2. Tác phẩm:
? Dựa vào tên văn bản & chú thích (*) sgk, hãy nêu hoàn cảnh ra
đời của bt?
GV: Hd đọc, đọc mẫu. HS: 3 - 4 Hs đọc bài.
? So sánh về thể thơ của nguyên tác và 2 bản dịch? *) Thể thơ:
- Nguyên tác: thất ngôn tứ tuyệt, - Hai bản dịch: thơ lục bát.
? Theo em, bt này đợc viết để kể chuyện về làng quê hay nhân
chuyện về làng mà bày tỏ tình quê hơng?
- Nhân chuyện về làng mà bày tỏ tình quê hơng.
? Phơng thức biểu đạt của văn bản này là gì?
- Biểu cảm thông qua tự sự.
? ở đây t.giả đã từ 2 sự việc nào mà cảm thấy tình quê? Hãy phân định 2 n.dung đó trên văn bản?
- Bố cục: + Hai câu
đầu: Từ chính c.đời mình.
+ Hai câu sau: Từ bọn trẻ trong làng.
? Bức tranh trong sgk minh họa điều gì?
Hoạt động 2. đọc - hiểu nội dung văn bản
II. Tìm hiểu chi tiết:
1. Câu khai - thừa:
? Có gì đặc biệt trong lần về quê này của t.g?
- Về quê năm 86 tuổi, sau 50 năm làm việc xa quê. - Lần về quê cuối cùng trong đời.
? Vào lúc trở về t.giả đã nghĩ gì về c.đời mình qua 2 câu đầu?
- Nghĩ về tuổi trẻ của mình trong quá khứ; tuổi già của mình ở hiện tại; tình quê không thay đổi.
? Biện pháp nghệ thuật nào đợc sử dụng ở đây? Hiệu quả nghệ thuật
ntn?
- Đối: giữa 2 vế câu, danh từ thiếu tiểu với lão đại; động từ li với hồi. Vế câu đều có cụm C - V.
- Làm rõ sự việc đi, về của t.giả. Nêu bật ý nghĩa trở về của t.giả; Tạo nhạc điệu cân đối cho lời thơ.
? Trong câu thứ 2, t.giả nhắc đến giọng quê, điều này có ý nghĩa
gì?
- Giọng quê là giọng nói mang bản sắc riêng của 1 vùng quê, là chất quê, hồn quê.
? Trong 2 câu này có sự đối lập, đó là sự đối lập nào? ý nghĩa của
biện pháp đối lập này?
- Giữa giọng quê với sự thay đổi của mái tóc. - Khẳng định sự bền bỉ của tình cảm con ngời với quê hơng.
? Có chút buồn nào không khi t.giả tự nhận thấy tóc đà khác bao?
Đó là nỗi buồn nào?
- Nỗi buồn sâu xa về tuổi già không còn đợc gắn bó lâu dài với quê hơng.
? Tình quê hơng đợc bộc lộ ntn?
- Là tình yêu gia đình quê hơng đậm đà; là tình cảm quê hơng bền chặt.
2. Câu chuyển - hợp:
? H/ ảnh đầu tiên t.giả bắt gặp ở làng là ai? Có gì bất ngờ trong cuộc
gặp đó?
- Trẻ con trong làng ùa ra, tò mò nhìn ông lão đầu tóc bạc phơ, lụ khụ chống gậy nh 1 ngời xa lạ.
? Tại sao lại có thể xảy ra chuyện nh vậy?
- Khi ông còn ở làng thì chúng cha sinh ra, khi ông ra làm quan chúng còn nhỏ dại; nay về ông đã là 1ông lão râu tóc bạc phơ và hoàn toàn xa lạ với chúng.
? Việc bọn trẻ vui cời hỏi khách tác động gì đến thái độ & tâm
trạng nhà thơ?
? Với t.giả, ấn tợng rõ nhất về bọn trẻ làng là gì? T.sao đó lại là ấn
tợng rõ nhất?
- Tiếng cời & giọng nói của bọn trẻ. Vì nó gợi lên bản sắc quen thuộc & tốt đẹp của quê hơng. Gợi nhớ thời niên thiếu của t.giả.
Hoạt động 4. hd tổng kết - luyện tập: