II. Sử dụng từ trái nghĩa:
văn biểu cảm về sự vật, con ngời.
I. Mục tiêu bài học:
Giúp Hs:
- Biết cách lập dàn bài phát biểu miệng: cảm nghĩ về sự vật và con ngời. - Biết phát biểu cảm tởng bằng lời nói.
II. Tiến trình hoạt động:1. ổn định tổ chức: 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra:
Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS.
3. Dạy bài mới:
+ Mỗi tổ chuẩn bị 1 đề, cử đại diện nói trớc lớp.
• Gợi ý:
A. Mẫu chung của bài nói:
I- Mở đầu:
Kính tha thầy (cô) và các bạn!
Tất cả những ai đã từng cắp sách tới trờng đề có những kỉ niệm sâu sắc về mái trờng, thầy cô, bạn bè…Một trong những k niệm sâu sắc nhất để lại cho em nhiều suy nghĩ và tình cảm là…
II- Nội dung cụ thể của câu chuyện, kỉ niệm… III- Kết thúc:
Em xin ngừng lời ở đây. Cảm ơn thầy cô và các bạn đã chú ý lắng nghe!
B. Mẫu riêng của phần II của từng đề:
• Đề 1:
- Cảm nghĩ về thầy cô, những ngời đem đến cho HS bao tri thức và sự hiểu biết mới, giúp các em từng bớc trởng thành.
- Cảm nghĩ về những ngời cha ngời mẹ thứ 2 luôn ân cần dịu dàng chỉ bảo cho em từng cử chỉ, lời nói, giúp em sống đẹp sống tốt hơn.
- Bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc và ghi nhớ công ơn thầy cô.
• Đề 2:
- Những cảm nhận về 1 ngời bạn tốt. - Tình bạn trong học tập.
- Tình bạn trong c/ sống.
- Niềm hạnh phúc khi có 1 ngời bạn tốt.
• Đề 3:
- Sách vở - ngời thầy của em trong học tập; - Ngời bạn của em trong c/ sống.
- Niềm vui, hạnh phúc khi đợc học, đợc đọc những trang sách mới.
• Đề 4:
- Đó là món quà gì? Ai tặng em?
- Hồi tởng những cảm xúc của em khi đón nhận món quà đó. - Những cảm xúc của em hiện nay về món quà đó.
Hoạt động 2. Hs thực hành nói: HS: Đại diện các tổ trình bày. Các tổ viên bổ sung. Lớp n.xét. GV: n.xét, đ.giá.
4. Củng cố - dặn dò:
- Chọn 1 trong 4 đề viết thành bài văn hoàn chỉnh ở nhà. - Xem trớc: Các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.
Soạn: /11/06. Giảng: /11/06.