III. Hoạt động trên lớp:
VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
-Đọc rành mạch một đoạn kịch;bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên..
-Hiểu ND:Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ,hạnh phúc,cĩ những phát minh độc đáo của trẻ em.(trả lời được các CH 1.2,3,4 trong SGK)
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK phĩng to -Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc tồn bài Trung thu độc
lập và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Gọi 1 HS đọc tồn bài và trả lời câu hỏi: Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào? -Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: a. Giới thiệu bài:
-Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Yêu cầu HS đọc thầm 4 dịng mở đầu vở kịch và trả lời câu hỏi: Nội dung của vở kịch là gì?
-Câu truyện tiếp diễn như thế nào? Các em cùng đọc và tìm hiểu.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
♣ Màn 1:
-GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
*Tồn bài đọc với giọng hồn nhiên, thể hiện tâm trạng hào hứng của Tin-tin và Mi-tin. Lời của các em bé tự tin, tự hào. Thay đổi giọng của từng nhân vật.
*Nhấn giọng ở các từ ngữ: sáng chế, hạnh phúc, ăn ngon, ồn ào….
*Chú ý đoạn văn:
Tin-tin// -Cậu đang làm gì với đơi cánh xanh ấy? Em bé thứ nhất// -Mình sẽ dùng nĩ vào việc sáng chế trên trái đất.
Tin-tin// -Cậu sáng chế cái gì?
Em bé thứ nhất//- Khi nào ra đời, nình sẽ chế ra một vật làm cho con ngừơi hạnh phúc.
Mi-tin// -Vật đĩ ăn ngon chức?// Nĩ cĩ ồn ào khơng?
-4 HS lên bảng và thực hiện theo yêu cầu.
-Bức tranh thứ nhất vẽ các bạn nhỏ đang ở trong nhà máy với những cỗ máy kì lạ.
-Bức tranh thứ 2 vẽ các bạn nhỏ đang vận chuyển những quả rất to và lạ.
-Lắng nghe. -Đọc thầm.
-Nội dung của vở kịch kể về 2 bạn nhỏ Tin-tin và Mi-tin đã được bà tiên giúp đỡ, vượt qua nhiều thứ thách, đến nhiều nơi để tìm con chim xanh về chữa bệnh cho một người bạn hàng xĩm.
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc tồn bài (3 lượt). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu cĩ.
-Gọi HS đọc tồn màn 1.
* Tìm hiểu màn 1:
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới thiệu từng nhân vật cĩ mặt trong màn 1.
-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Cân chuyện diễn ra ở đâu?
+Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai? +Vì sao nơi đĩ cĩ tên là Vương quốc Tương Lai?
+Các bạn nhỏ trong cơng xưởng xanh sáng chế ra những gì?
+Theo em Sáng chế cĩ nghĩa là gì?
+Các phát minh ấy thể hiện những ước mơ gì của con người?
+Màn 1 nĩi lên điều gì?
-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự
+Đoạn 1: Lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất.
+Đoạn 2: Lời thoại của Tin-tin và Mi-ti với em bé thứ nhất và em bé tứ hai.
+Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba, em bé thứ tư, em bé thứ năm.
-3 HS đọc tồn màn 1.
-Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, 5 em bé với cách nhận diện: em mang chiếc máy cĩ đơi cánh xanh, em cĩ ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em cĩ chiếc máy biết bay như chim, em cĩ chiếc máy biết dị tìm vật báu trên mặt trăng.
-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Câu chuyện diễn ra ở trong cơng xưởng xanh. +Tin-tin và Mi-tin đến vương quốc Tương lai và trị chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời.
-Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời , các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta.
+Vì những bạn nhỏ chưa ra đời, nên bạn nào cũng mơ ước làm được những điều kì lạ cho cuộc sống.
+Các bạn sáng chế ra:
− Vật làm cho con người hạnh phúc. − Ba mươi vị thuốc trường sinh. − Một loại ánh sáng kì lạ. − Một máy biết bay như chim.
− Một cái máy biết dị tìm những kho báu cịn giấu kín trên mặt trăng.
+Là tự mình phát minh ra một cái mới mà mọi người chưa biết đến bao giờ.
+Các phát minh ấy thể hiện ước mơ của con người: được sống hạnh phúc sống lâu, sống trong mơi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục được mặt trăng.
-Tĩm ý chính màn 1.
* Đọc diễn cảm:
-Tổ chức cho HS đọc phân vai (2 lượt HS đọc) -Nhận xét, cho điểm, động viên HS .
-Tìm ra nhĩm đọc hay nhất.
♣ Màn 2: Trong khu vườn kì diệu.
* Luyện đọc:
-GV đọc mẫu. Chú ý đọc phân biệt lời của các nhân vật khác nhau trong màn kịch. Lời của Tin-tin và Mi-tin: trầm trồ, thán phục. Lời các em bé: tự tin, tự hào. Nhấn giọng ở những từ ngữ: đẹp quá, như thế
này, chưa bao giờ, như thế.
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và chỉ rõ từng nhân vật và những quả to, lạ trong tranh.
-Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo luận cặp đơi để trả lời câu hỏi:
+Câu chuyện diễn ra ở đâu?
+Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu cĩ gì khác thường?
+Em thích gì ở Vướng quốc Tương Lai ? Vì sao?
-Màn 2 cho em biết điều gì? -Tĩm ý chính màn 2.
- Ý nghĩa của cả 2 đoạn kịch này là gì? -Ghi ý nghĩa lên bảng.
hiện ước mơ của con người.
-2 HS nhắc lại.
-8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, 5 em bé, người dẫn truyện (đọc tên các nhân vật).
-Quan sát và 1 HS giới thiệu.
-Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi.
-Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì diệu. +Những trái cây đĩ to và rất lạ:
*Chùm nho quả to đến nổi Tin-tin tưởng đĩ là một chùm quả lê.
* Quả táo to đến nổi Tin-tin tưởng đĩ là một quả dưa đỏ.
*Những quả dưa to đến nổi Tin-tin tưởng đĩ là những quả bí đỏ.
-HS trả lời theo ý mình:
*Em thích những lọ thuốc trường sinh vì nĩ làm cho con người sống lâu hơn.
*Em thích các bạn nhỏ ở đây vì bạn nào cũng thơng minh và nhân ái. Các bạn đều sáng chế ra những thứ kì lạ để phục vụ con người.
*Em thích mọi thứ ở đây vì cái gì cũng lạ mà cuộc sống hiện nay chúng ta chưa cĩ.
*Em thích chiếc máy dị tìm kho báu vì cĩ nĩ chúng ta sẽ làm giàu hơn cho đất nước.
-Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ của Vương
quốc Tương Lai.
-Đoạn trích nĩi lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai.
-Các bạn nhỏ ở vương quốc Tương Lai cũng giống như ở chúng ta đầu mơ ước cĩ một cuốc sống đầy đủ và hạnh phúc. Ngày nay, con người đã chinh phục được vũ trụ, lên tới mặt trăng, đã nghiên cứu, lai tạo để tạo ra những loại hoa trái to hơn, thơm ngon hơn trước. Các em thiếu nhi ngày nay càng dành được những thứ hạng cao trong các cuộc thi học sinh giỏi, sáng tạo phần mềm máy tính… Điều đĩ cĩ nghĩa là mọi mơ ước đều cĩ thể thực hiện được khi chúng ta cĩ quYết tâm và lịng hăng say lao động.
* Thi đọc diễn cảm:
-GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm như màn 1.
3.Củng cố – dặn dị:
-Gọi những HS đã thuộc lời thoại tham gia trị chơi, đĩng vai các nhân vật trong đoạn chính.
-Nhận xét, tuyên dương từng em. -Hỏi: +Vở kịch nĩi lên điều gì? -Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lời thoại trong bài
Ngày dạy: TẬP LÀMVĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆNI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
-Dựa vào hiểu biết về đoạn văn đã học,bước đầu biết hồn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn(đã cho sẵn cốt truyện)
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước. -Tranh minh hoạ truyện Vào nghề trang 73, SGK.
-Phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn, cĩ phần … để HS viết, mỗi phiếu ghi một đoạn.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Gọi 3 HS lê bảng mỗi HS kể 3 bức trang truyện
Ba lưỡi rìu.
-Gọi 1 HS kể tồn truyện . -Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
-Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Mọi cơng việc đều bắt đầu từ việc nhỏ nhất, mọi thiên tài đều bắt đầu từ trẻ em. Cơ bé Vi-li-a đã làm gì để đạt được ước mơ của mình? Hơm nay, các em dựa vào cốt truyện để viết những đoạn văn kể chuyện.
b. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1:
-Gọi HS đọc cốt truyện.
-Yêu cầu HS đọc thầm và nêu sự việc chính của từng đoạn. Mỗi đoạn là một lần xuống dịng. GV ghi nhanh lên bảng.
-Gọi HS đọc lại các sự việc chính. Bài 2:
-Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hồn chỉnh của chuyện.
-Phát phiếu và bút dạ cho từng nhĩm..Yêu cầu HS trao đổi hồn chỉnh đoạn văn.
Chú ý nhắc HS phải đọc kĩ cốt truyện, phần mở đầu hoặc diễn biến hoặc kết thúc của từng đoạn để viết nội dung cho hợp lý.
-Gọi 4 nhĩm dán phiếu lên bảng, đại diện nhĩm đọc đoạn văn hồn thành. Các nhĩm khác nhận xét bổ sung.
-Chỉnh sửa lỗi dùng từ, lỗi về câu cho từng nhĩm. -Yêu cầu các nhĩm đọc các đoạn văn đã hồn chỉnh
-Bức tranh vẽ cảnh 1 em bé đang dọn vệ sinh chuồng ngựa đang chuyện trị, âu yếm chú ngựa trước sự chứng kiến của ơng giám đốc rạp xiếc. -Lắng nghe.
-3 HS đọc thành tiếng.
-Đọc thầm, thảo luận cặp đơi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc
biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.
+Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và
được giao việc quét dọn chuồng ngựa.
+Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và
làm quen với chú ngựa diễn.
+Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành 1 diễn viên giỏi
như em hằng mong ước.
- 1 HS đọc thành tiếng.
-4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -Hoạt động trong nhĩm.
-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu của các nhĩm.
-Theo dõi, sửa chữa. -4 HS tiếp nối nhau đọc. VD: Đoạn 1:
-Mở đầu
-Diễn biến Nơ-en ngày ấy, cơ bé Va-li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc. Chương trình xiếc hơm ấy tiết mục nào cũng hay, nhưng Va-li-a thích nhất tiết mục cơ gái xinh đẹp vừa phi ngựa vừa đánh đàn. Cơ gái phi ngựa thật dũng cảm.
-Kết thúc Đoạn 2: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 3: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc Đoạn 4: -Mở đầu -Diễn biến -Kết thúc
Cơ khơng nắm cương ngựa mà một tay ơm cây đàn măng-đơ-lin, tay kia gãy lên những âm thanh rộn rã. Tiếng đàn của cơ mới hấp dẫn lịng người làm sao. Va-li-a vơ cùng ngưỡng mộ cơ gái tài ba đĩ.
Từ đĩ, lúc nào trong trí ĩc non nớt của Va-li-a cũng hiện lên hình ảnh cơ diễn viên phi ngựa, đánh đàn. Em mơ ước một ngày nào đĩ cũng được như cơ- phi ngựa và chơi những bản nhạc rộn rã.
Rồi một hơm, rạp xiếc thơng báo tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề.
Sáng hơm ấy, em bé đến gặp bác giám đốc rạp xiếc. Bác dẫn em đến chuồng ngựa. Ở đĩ cĩ một chú ngựa bạch tuyệt đẹp, bác chỉ con ngựa và bảo: “Cơng việc của cháu bây giờ là chăm sĩc chú ngựa bạch này, cho ngựa ăn uống và quét dọn chuồng ngựa thật sạch sẽ”. Va-li-a rất ngạc nhiên vì diễn viên xiếc mà phải đi quét chuồng ngựa. Nhưng em vẫn cầm lấy chổi. Bác giám độc gật đầu cười bảo em; “Cơng việc của diễn viên phi ngựa, đánh đàn bắt đầu như thế đấy cháu ạ. Cái tháp cao nào cũng phải bắt đầu xây từ mặt đất lên”.
Thế là từ hơm đĩ ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa.
Những ngày đầu, Va-li-a rất bỡ ngỡ. Cĩ lúc em nản chí, nhưng cứ nhớ đến hình ảnh cơ diễn viên phi ngựa, em lại thấy phấn chấn lên.
Cuối cùng, em quen việc và trở nên thân thiết với chú ngựa, bạn diễn tương lai của em.
Thế rồi, cũng đến ngày Va-li-a cũng trở thành một diễn viên thực thụ.
Cứ mỗi lần Va-li-a bước ra sàn diễn, những tràng vỗ tay nồng nhiệt lại vang lên. Chỉ trong nháy mắt, cơ đã đứng trên lưng ngựa, tay ơm cây đàn vĩ cầm. Rồi tiếng đàn cất lên vẻ thán phục hiện rõ trên gương mặt từng khán giả. Va-li-a kết thúc tiết mục của mình với gương mặt rạng ngời hạnh phúc. Thế là ước mơ thuở nhỏ của Va-li-a đã trở thành sự thật.
3. Củng cố – dặn dị:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại 4 đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau.
Ngày dạy: LUYỆN TỪ VÀ CÂU