III. Hoạt động trên lớp:
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
-Bước đầu
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK phĩng to. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
-Tranh đốt pháo hoa.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài Đơi
giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
+Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đơi giày ba ta. +Tìm những chi tiết nĩi lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đơi giày.
-Gọi 1 HS đọc tồn bài và nêu nội dung chính của bài. -Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
-Treo tranh minh hoạ và gọi 1 HS lên bảng mơ tả lại những nét vẽ trong bức tranh.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-1 HS lên bảng mơ tả: Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nĩi chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh một lị rèn, ở đĩ cĩ những người thợ đang miệt mài làm việc.
-Cậu bé trong tranh đang nĩi chuyện gì với mẹ? Bài học hơn nay cho các em hiểu rõ điều đĩ.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc :
-Gọi HS đọc tồn bài.
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. -GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc.
+Tồn bài đọc với giọng trao đổi, trị chuyện thân mật, nhẹ nhàng. Lời Cương đọc với giọng lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin mẹ cho em được học nghề rèn và giúp em thuyết phục cha. Giọng mẹ Cương ngạc nhiện khi nĩi: “Con vừa bảo gì? Ai xui con thế?”, cảm động dịu dàng khi hiểu lịng con: “Con muốn giúp mẹ…anh
thợ rèn”. 3 dịng cuối bài đọc chậm chậm với giọng
suy tưởng, sảng khối, hồn nhiên thể hiện hồi tưởng của Cương về cảnh lao động hấp dẫn ở lị rèn.
+Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tình cảm, cảm xúc: Mồn một, xin thầy, vất vả, kiếm sống, cảm động, nghèo, quan sang, nghèn nghẹn, thiết tha, đáng trọng, trộm cắp, ăn bám, nhễ nhại, phì phào, cúc cắc, bắn toé…
* Tĩm tắt nội dung: Cương ước mơ trở thành một thợ
rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cương thuyết phục mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn khơng phải là nghề hèn kém.
* Tìm hiểu bài:
-Gọi HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi:
+Từ “thưa” cĩ nghĩa là gì?
+Cương xin mẹ đi học nghề gì? +Cương xin học nghề rèn để làm gì?
+ “Kiếm sống” cĩ nghĩa là gì? -Tĩm ý chính đoạn 1.
-Lắng nghe.
-HS đọc bài tiếp nối nhau theo trình tự.
+Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm
sống.
+Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt cây bơng.
-1 HS đọc thành tiếng.
-Cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi.
+ “thưa” cĩ nghĩa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đĩ với cung cách lễ phép, ngoan ngỗn.
+Cương xin mẹ đi học nghề thợ rèn.
+Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ. Cương thương mẹ vất vả. Cương muốn tự mình kiếm sống.
+ “kiếm sống” là tìm cách làm việc để tự nuơi mình.
-Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
+Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
-Tĩm ý chính đoạn 2.
-Gọi HS đọc cả bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK.
+Nhận xét cách trị chuyện của hai mẹ con: a) Cách xưng hơ.
b) Cử chỉ trong lúc nĩi chuyện. -Gọi HS trả lời và bổ sung.
+Nội dung chính của bài là gì?
- Ghi nội dung chính của bài.
* Luyện đọc:
-Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật.
-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:
Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ. Em nắm lấy tay mẹ thiết tha:
-Mẹ ơi ! Người ta ai cũng phải cĩ một nghề. Làm ruộng hay buơn bán, làm thầy hay làm thợ đều đáng trọng như nhau. Chỉ những ai trộm cắp, hay ăn bám mới đáng bị coi thường.
Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hơi mà vui vẻ bên tiếng bễ thổi “phì phào” tiếng búa con, búa lớn theo nhau đập “cúc cắc” và những tàn lửa
giúp đỡ mẹ.
-1 HS đọc thành tiếng. +Bà ngạc nhiên và phản đối.
+Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dịng dõi quan sang. Bố của Cương sẽ khơng chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình.
+Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nĩi với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ cĩ ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường.
*Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với
em.
-1 HS đọc thành tiếng, HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Cách xưng hơ: đúng thứ bậc trên, dưới trong gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua cách xưng hơ em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái.
+Cử chỉ trong lúc trị chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ. Cương nắm lấy tay mẹ, nĩi thiết tha khi mẹ nêu lí do phản đối.
*Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ.
-2 HS nhắc lại nội dung bài. -3 HS đọc phân vai.
đỏ hồng, bắn toé lên như khi đất cây bơng.
-Yêu cầu HS đọc trong nhĩm. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Nhận xét tuyên dương.
3. Củng cố- dặn dị:
-Hỏi: +Câu truyện của Cương cĩ ý nghĩa gì?
-Dặn về nhà học bài, luơn cĩ ý thức trị chuyện thân mật, tình cảm của mọi người trong mọi tình huống và xem bài Điều ước của vua Mi-đát.
- Nhận xét tiết học.
-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. -4 HS tham gia thi đọc.
+Nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
CHÍNH TẢ (Nghe-viết)