D. Hoạt độngcủa giáo viên và học sinh
1. Giới thiệu nhân vật em bé thông minh:
?Cậu bé trong truyện đợc giới thiệu trong hoàn cảnh nh thế nào?
? Em hãy giới thiệu vài nét về em bé mà viên quan vô tình gặp trên đờng?
? Theo lệnh vua, viên quan đã tìm ngời tài giỏi bằng cách nào?
Hoạt động 2 : Bài tập: dùng câu đố để thử tài nhân vật trong truyện này có tác dụng gì?
ATạo ra thử thách để nhân vật có dịp bộc lộ tài năng.
B.Tạo tình huống cho cốt truyện pháp triển. C. Gây hứmg thú hồi hộp cho ngời nghe. D. Bao gồm tất cả ba ý trên.
Haọt động 3: củng cố – Hớng dẫn về nhà: -Nắm cốt truyện và nội dung đã học trong tiết -Về nhà tiếp tục tìm hiểu truỵên.
HS : Viên quan đã đi nhiều nơi tìm ngời tài giỏi mà vẫn cha thấy.
-HS trả lời →, GV chốt ghi bảng:
+ Cậu bé con nhà thợ cày,chừng 7 đến 8 tuổi. + Mệ mất sớm, lao động cùng cha.
-HS : Ra câu đố oái oắm để tìm ngời tài giỏi
Ngày soạn: 21/10/2007 Ngữ Văn: Tiết 26 Em bé thông minh
(Tiết 2 )
A.Mục tiêu bài học
- Tìm hiểu tiếp nội dung, ý nghĩa cả truyện và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thông minh trong truyện cổ tích.
- Tích hợp với phân môn Tiếng Việt: Chữa lỗi dùng từ , với phân môn TLV ở kĩ năng luyện nói kểchuyện.
- Rèn lyện kĩ năng kể chuyện
B Các hoạt động dạy học:
1. ổn định:
2. Bài cũ:? Nhân vật em bé thông minh đợc giới thiệu là ngời ntn?
3. Bài mới: Nh vậy vịệc viên quan đi tìm ngời tài giỏi băng cách ra những câu đố oái oăm đã hé mở cho chúng ta biết nội dung chích của phần diễn biến của truyện là những cuộc đố và ngững lời giải đáp thú vị, hấp dẫn.tạo ra sân chơi cho nhân vật cổ tích thử tài và có dịp bộc lộ phẩm chất của mình. Hoạt động1:Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện.
- HS đọc phân vai câu chuyện.
? Nhân vật cổ tích bao giờ cũng gặp những thử thách và vợt qua thử thách.Vậy thử thách em bé thông minh của chúng ta là loại thử thách gì? ? trong truỵên đã có mấy câu đố và mấy lần