II. Cấu tạo cụm động từ
c. Tiến trình tổ chức hoạt động dạyhọc 1 Kiểm tra bài cũ
1. Kiểm tra bài cũ
? Truyện trung đại có ý nghĩa gì.
? So sánh với truyện dân gian để thấy rõ sự khác nhau
2. Bài mới
Dạy con và tạo môi trờng tốt cho con là điều các bậc phụ huynh thờng quan tâm. Song để đạt đợc đích phải ở chính bản thân ngời con
HĐ của giáo viên
và hs Nội dung cần đạt Hoạt động1 Hơng dẫn HSĐọc, hiểu chú thích I. Đọc, hiểu chú thích GV hớng dẫn HS đọc, GV cùng HS đọc tiếp nối 1. Đọc
- Hai lần đầumẹ thấy con bắt chớc việc làm không phù hợp: giọng băn khoăn, không yên tâm
- Sự việc 4 : giọng ân hận, sau hành động dứt khoát
- Sự việc 5: giọng kiên quyết GV giải thích chú
thích 1 sgk 2 Chú thích
- Tác phẩm: Trích dịch từ sách ” Liệt nữ truyện” của Lu Hớng(tcn, 77- 6) -ông là nhà nho, văn học nổi tiếng đời Hán, Trung Quốc cổ đại
?HS giải thích 1 số từ khó? Giải thích từ đồng âm “ tử ” ( tử tôn, tử trận, Mạnh Tử:thầy) ? Truyện có mấy sự việc?
- Truyện đợc 2 tác giả Việt Nam dịch.
+ Liệt nữ: ngời đàn bà có tiết nghĩa/ có khí phách anh hùng.
+ Mạnh Tử: ( SGK)
3. Bố cục:
- Kể theo trình tự thời gian
- Có 5 sự việc liên quan đến 2 mẹ con tạo thành cốt truyện.
II. Tìm hiểu truyện
? Vì sao hồi bé cậu Mạnh Tử lại bắt chớc cách sống của những ngời nhà ở gần chợ, nghĩa địa, trờng học? 1. Các lần chuyển nhà:
- Tâm hồn trẻ thơ ngây trong trắng. - Có thói quen thích bắt chớc.
? Vì sao bà mẹ Mạnh Tử lại chuyển nhà đến 2 lần?
- Mẹ Mạnh Tử hiểu rõ tâm lý trẻ ( điều nguy hiểm bắt chớc nhiều thành thói quen, thành tính khó thay đổi.)
? Nguyên nhân nào khiến mẹ MT quyết tâm chuyển nhà ? Tìm 1 số câu tục ngữ nói về vai trò của hoàn cảnh sống đối với sự phất triển nhân cách?
→ thơng con, muốn con có môi trờng sống tốt - Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng
- ở bầu thì tròn, ở ống thì dài
- Đi với bụt thì mặc áo cà sa, đi với ma thì mặc áo giấy
? ý nghĩa của sự việc 4. Có thể coilà việc chiều con thái quá không?