Bài tập1: Chỉ từ trong các câu ở I đảm nhận chức vụ gì?
-Viên quan ấy → làm chủ ngữ -Hồi ấy → làm trạng ngữ - Ông vua nọ, nhà nọ, làng kia: NB sau cho DT
Chức vụ của chỉ từ trong
câu Bài tập 2: Tìm và xác định chức vụ ngữpháp của chỉ từ - Đó: chũ ngữ
- Ddấy: Trạng ngữ
? Bài học hôm nay cần
ghi nhớ điều gì? Đọc 2 ô ghi nhớ1. Định nghĩa chỉ từ
2. Hoạt động của chỉ từ trong câu - Làm phụ sau cho danh từ - trong cụm danh từ.
- Làm chủ ngữ - Trạng ngữ
IV. Luyện tập
Đọc đề bài 1 2 học sinh lên bảng
a/ …ấy: Định vị sự vật trong không gian, làm phụ ngữ cho cụm danh từ, (cụm danh từ làm bổ ngữ trong câu )
b/ - Đấy vàng, đây cũng, đấy hoa, đây sen : Định vị trong không gian, làm Cngữ.
c/ nay: : Định vị sự vật trong thời gian, làm TN
d/ đó: Định vị sự vật trong thời gian, làm TN
2>. A. Đến chân núi Sóc= đến đấy b. Làng bị lửa thiêu cháy= làng ấy
→Cần viết nh vậy để khỏi lặp từ
E. Hớng dẫn học ở nhà:- Thuộc ghi nhớ - Thuộc ghi nhớ
- Củng cố các kiến thc chỉ từ - Làm các bài tập 2, 3
- Soạn bài tập kể chuyện tởng tợng
Ngày 08 tháng 12 năm 2007
Tiết 58:
Luyện tập kể chuyện tởng tợng A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh nắm vững hơn đặc điểm loại văn kể chuyện tởng tợng Rèn kỹ năng kể hấp dẫn sáng tạo. Biết kết hợp giữa kể, miêu ta, cảm nghĩ. Biết sử dụng các loại câu văn.
B. chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Soạn giáo án
2. Học sinh: Soạn dàn ý, các đề 1, 2 (mục 2 trang 140)
c. Kiểm tra Bài cũ
Kiểm tra bài soạn của HS, Gv nhận xét.
c. Tiến trình tổ chức dạy và học 1. ổn định: 1. ổn định:
2. Kiểm tra Bài cũ : Kiểm tra bài soạn của HS, Gv nhận xét
3. Bài mới .
Tởng tợng là yếu tố làm nên sự hấp dẫn cho truyện kể tởng tợng hay hấp dẫn lôi cuốn ngời đọc ngời nghe
HĐ của giáo viên
và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1. Hớng dẫn hs tìm hiểu 1 đề Tập làm văn kể chuyện tởng tợng sáng tạo ? HS nhắc lại các bốc làm 1 bài tập làm văn?