II. Tìm hiểu truyện
B. các hoạt động dạy học 1 ổn định
1. ổn định
2. bài mới.
Hoạt động1: Gv thực hiện các mục sau: 1. Nhận xét bài làm của học sinh.
2. Chữa bài, nêu yêu cầu, cách tính điểm của từng phần trong đề. 4. Học sinh tự chữa bài:
Gv hớng dẫn Hs chữa một số lỗi tiêu biểu thờng gặp.
Ví dụ: - Lỗi chính tả: viết hoa tùy tiện. Dùng từ địa phơng - Câu sai ngữ pháp
- Bố cục không rõ ràng, cha phân định đợc các phần trong bố cục
- Hành văn rời rạc, liên kết giữa các đoạn không mạch lạc Hoạt động 2: Đọc mẫu một số bài tốt
Hoạt động 3. củng cố . Hớng dẫn học ở nhà:
- HS cần rút kinh trong cách làm bài của mình, đặc biệt là phần tự luận. - Về nhà những bài dới điểm 5 làm lại, chú ý đến phần tự luận
Soạn bài: Luyện nói văn kể chuyện
Ngày 11 tháng 11 năm 2007
Tiết 43:
luyện nói kể chuyện
A. Mục tiêu cần đạt:
- Hớng dẫn học sinh tập nói theo yêu cầu đề bài đã cho.
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng kể miệng, lời kể phù hợp với ngôi kể và thứ tự kể, kỹ năng nhận xét bài tập luyện nói của học sinh.
Hình thức tổ - lớp
B. chuẩn bị
Phân công học sinh soạn dàn ý
c. Kiểm tra Bài cũ
Kiểm tra chuẩn bị bài của học sinh
D. Tiến trình tổ chức dạy và học* Giới thiệu bài mới * Giới thiệu bài mới
Nói thông - viết thạo dẫn đến nói hay viết hay ⇒ cần thiết luyện nói.
* Hoat động dạy học
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
I. Chuyện nói tổ - lớp
Phân công theo tổ - Xem lại dàn bài đã chuẩn bị
- Xem lại dàn bài đã đợc phân công cho tổ.
1. Luyện nói cá nhân 2. Luyện nói trớc tổ