Tiến trình tổ chức hoạt động dạyhọc 1 ổn định:

Một phần của tài liệu Ngữ văn 6 (từ tiết 1 đến tiết... ) (Trang 147 - 148)

II. Đọc truyện con cò với truyện ngụ ngôn.

c. Tiến trình tổ chức hoạt động dạyhọc 1 ổn định:

1. ổn định:

2. Kiểm tra bài cũ

? Thế nào là động từ.

? Cụm danh từ ở dạng đầy đủ có mấy phần

3. Bài mới

Khi viết câu cần có sự mở rộng câu văn - Để diễn đạt đầy đủ hành động trạng thái cần có sự phát triển → cụm động từ.

HĐ của giáo viên và H/S Nội dung cần đạt

Hoạt động 1. Tìm hiểu cụm

động từ I. Cụm động từ là gì

1. Bài tập: Các từ sau bổ nghĩa cho từ nào?

đã, nhiều nơi → đ ? Các từ in đậm bổ sung ý

nghĩa cho từ nào? củng, những câu đó oái oăm → ra ? Thử lợc bỏ những từ in đậm

rồi rút ra nhận xét về vai trò của chúng?

* Nhân xét: - câu trở nên tối nghĩa hoặc vô nghĩa.

GV chốt: Nh vậy những tổ hợp từ trên gọi là cụm động từ

? Tìm một cụm động từ - đặt câu với cụm động từ ấy

Ví dụ: hay đá bóng cắt

Na đang cắt cỏ ngoài đồng.

BTTN: Nhận định nào sau đây không đúng về cụm động từ? a Hoạt động trong câu nh 1 ĐT b. Hoạt động trong câu không nh 1ĐT

c. Do 1 ĐT và 1 số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành

d. Có ý nghĩa đầy đủ hơn và cấu trúc phức tạp hơn ĐT

GV cho HS tóm tắt ghi nhớ 1 Hoạt động 2. Tìm hiểu cấu tạo cụm Đt

Cấu tạo của cụm danh tự ở dạng đầy đủ gồm mấy phần? GV: Cấu tạo của cụm động từ cũng tơng tự.

GV nêu câu hỏiII2SGK ý 1 - Phần trớc: đã, cha, chẳng - Phần sau: HS tìm, gv nhận xét GV nêu câu hỏi II2 ý 2 ở SGK

- Đáp án: B

3.Ghi nhớ 1

Một phần của tài liệu Ngữ văn 6 (từ tiết 1 đến tiết... ) (Trang 147 - 148)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(179 trang)
w