II. Đọc truyện con cò với truyện ngụ ngôn.
c. Tiến trình tổ chức hoạt động dạyhọc 1 ổn định:
1. ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là động từ.
? Cụm danh từ ở dạng đầy đủ có mấy phần
3. Bài mới
Khi viết câu cần có sự mở rộng câu văn - Để diễn đạt đầy đủ hành động trạng thái cần có sự phát triển → cụm động từ.
HĐ của giáo viên và H/S Nội dung cần đạt
Hoạt động 1. Tìm hiểu cụm
động từ I. Cụm động từ là gì
1. Bài tập: Các từ sau bổ nghĩa cho từ nào?
đã, nhiều nơi → đ ? Các từ in đậm bổ sung ý
nghĩa cho từ nào? củng, những câu đó oái oăm → ra ? Thử lợc bỏ những từ in đậm
rồi rút ra nhận xét về vai trò của chúng?
* Nhân xét: - câu trở nên tối nghĩa hoặc vô nghĩa.
GV chốt: Nh vậy những tổ hợp từ trên gọi là cụm động từ
? Tìm một cụm động từ - đặt câu với cụm động từ ấy
Ví dụ: hay đá bóng cắt
Na đang cắt cỏ ngoài đồng.
BTTN: Nhận định nào sau đây không đúng về cụm động từ? a Hoạt động trong câu nh 1 ĐT b. Hoạt động trong câu không nh 1ĐT
c. Do 1 ĐT và 1 số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành
d. Có ý nghĩa đầy đủ hơn và cấu trúc phức tạp hơn ĐT
GV cho HS tóm tắt ghi nhớ 1 Hoạt động 2. Tìm hiểu cấu tạo cụm Đt
Cấu tạo của cụm danh tự ở dạng đầy đủ gồm mấy phần? GV: Cấu tạo của cụm động từ cũng tơng tự.
GV nêu câu hỏiII2SGK ý 1 - Phần trớc: đã, cha, chẳng - Phần sau: HS tìm, gv nhận xét GV nêu câu hỏi II2 ý 2 ở SGK
- Đáp án: B
3.Ghi nhớ 1