C. Các hoạt động dạyhọc:
2. Mã Lơng đối với ngời nghèo.
- Vẽ cuốc, cày, đèn, thùnglà lhơng tiện để sản xuất, phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt, chúe không vẽ của cải vật chất.
→ Chứng tỏ phẩm chất yêu thích lao động của ngời dân, họ không thích ăn sẵn mà chỉ mong muốn sao cho công việc hàng ngày dễ dàng hơn.
GV cho HS đọc: Việc đó …nh bay. ? Nhân vật phản diện trong truyện là ai ? A. Địa chủ B. Vua
C. Vua, địa chủ, bọn đầy tớ D. địa chủ, vua
? Mã Lơng dùng bút thần để đối phó chống lại và chiến thắng tên địa chủ và tên vua độc ác. Em hãy kể lại sự việc này?
? Đoạn văn vừa đọc thú vị ở chỗ nào?
_ HS: C
3.Mã Lơng đối với tên địa chủ và vua.
- HS kể , GV nhận xết
+ Đối với tên địa chủ: khảng khái, dũng cảm, bản lĩnh( không nghe lời dụ dỗ , dọa nạt, không vễ cho tên địa chủ) - HS: - em không chết đói, chết rét mà ngợc lại
- địa chủ trèo lên thang bị ngã lộn → Kết quả tên địa chủ bị chết nhục nhã bởi lòng tham
+ Đối với tên vua đã dụ dỗ, dọa nạt . Phản ứng của em: căm nghét, không vẽ theo ý vua→em rấy khảng khái, mu trí ⇒ Kết quả vua cũng bị chết vì lòng. tham vô độ
? Em hãy nhận xét đặc điểm của sự đấu tranh chống cái ác của Mã Lơng ở đoạn văn này?
→ Cuộc đấu tranh liên tục, tích cực, mạnh mẽ của Mã Lơng để chống lại và chiến thắng cái ác, chiến thắng kẻ thù để bảo vệ mình và nghệ thuật chấn chính.
Gv: Nó từ thấp đến cao. Nhân vật từ bị động đến chủ động. Mã Lơng kiên quyết đến cùng không đem tài
năng để phục vụ những tham vọng ích kỷ của giai cấp thống trị, giai cấp bóc lột dù chúng bắt bớ giam cầm hay
phình phờ dụ dỗ. (Thảo luận)
? Giữa 2 cuộc chiến ngày một quyết liệt là khoảng thời gian ngắn Mã Lơng tạm dấu mình. Chàng vẽ cò trắng sơ ý đánh rơi mực vào chỗmắt làm cò bay. Đó là một chi tiết nghệ thuật đặc sắc? Hãy phân tích?
→ Chứng tỏ tài năng siêu phàm của Mã Lơng vẽ tranh thành thật. Mã Lơng là một họa sĩ của ngời lao động. Phơng tiện thần kỳ phải ở trong tay họa sĩ đích thực, họa sĩ chân chính với mục đích chính nghĩa mới có thể làm ra nghệ thuật đích thực.
? Hãy nhận xét phần kết? 3. Lời truyền tụng về Mã Lơng và cây bút thần
Đọc phần kết truyện → nghệ sĩ chỉ có sức mạnh khi đợc tắm mình trong đời sống của nhân dân, phục vụ nhân dân.
4. ý nghĩa
- Ước mơ công lí, cái thiện sẽ thắng cái ác.
- Khẳng định tài năng phải phục vụ nhân dân, đấu tranh chống lại cái ác - Ước mơ về những khả năng kì diệu mà con ngời có thể vơn tới.
Hoạt động 3: Hớng dẫn hs rút ra ghi
nhớ III. Ghi nhớ
? Trình bày nghệ thuật của truyện ? Trình bày bằng lời lẽ của mình nội dung mục ghi nhớ.
? Suy nghĩ để đặt một cái tên khác cho truyện.
Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập IV. Luyện tập
E. Hớng dẫn học bài ở nhà
- So sánh nhân vật: Em bé thông minh và Mã Lơng để thấy rõ sự giống và khác nhau về phẩm chất, tính cách giữa 2 nhân vật.
- Học thuộc ghi nhớ. - Kể bằng lời Mã Lơng
- Soạn bài: Ngôi kể, lời kể; Ông lão đánh cá và con cá vàng _____________________________
Ngày 29 tháng 10 năm 2007
Tiết 32:
danh từ A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh nắm đợc đặc điểm của danh từ, các nhóm danh từ chỉ đơn vị, sự vật.
Tích hợp văn bản: Cây bút thần Tập làm văn: Ngôi kể, lời kể
Rèn kỹ năng thống kê, phân loại danh từ.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: Bảng phụ - Bài soạn
- Học sinh: Ôn lại kiến thức lớp 5 về danh từ
C. Kiểm tra bài cũ
Những lỗi dùng từ nào thờng mắc phải khi viết văn? Nguyên nhân, cách chữa.
D. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học1. Giới thiệu bài mới 1. Giới thiệu bài mới
Một trong ba từ loại chính của từ loại danh từ.
2. Hoạt động dạy học
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
Hoạt động 1. Tìm hiểu đặc điểm của
danh từ I. Đặc điểm của danh từ
Đọc câu văn - Treo bảng phụ 1. Bài tập: Tìm danh từ trong các cụm danh từ sau.
? Hãy xác định danh từ trong cụm danh từ in đậm dới đây?
? Xung quanh danh từ trong cụm danh từ trên có những từ nào?
thúng gạo con trâu
ba đực
ba nếp
? Tìm thêm các danh từ khác trong câu đã dẫn?
? Danh từ hiển thị những gì?
? Đặt câu với các danh từ em mới tìm đợc?
→ Ghi nhớ (Đọc ghi nhớ) 2 em
Hoạt động 2 Tìm hiểu phân loại danh
từ II. Danh từ chỉ đơn vị và danh từ
chỉ sự việc.
có gì khác danh từ đứng sau? Một viên quan ba thúng gạo sáu tạ thóc ? Thử thay thế các danh từ (gạch chân) bằng những từ khác rồi rút ra nhận xét: trờng hợp nào đơn vị tính đếm đo lờng thay đổi? không thay đổi? Vì sao?
(Thảo luận)
? Vì sao có thể nói: Nhà có 3 thúng gạo rất đầy nhng không thể nói nhà có 6 tạ thóc rất nặng?
→ Ghi nhớ 2 Hoạt động 3. Hớng dẫn hs làm bài
tậps III. Luyện tập
1/ 2 em lên bảng làm bài tập
2/ Bài 2: liệt kê các loại từ: chuyên đứng trớc danh từ chỉ ngời.
- Chuyên đứng trớc danh từ chỉ đồ vật.
3/ Viết một đơn vị có sử dụng một số danh từ hay dùng trong các nhà trờng.
E. Hớng dẫn học bài ở nhà
Thuộc 2 ô ghi nhớ Bài tập: 3, 4, 5
Soạn bài: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự.
Ngày 30 tháng 10 năm 2007
Tiết 33:
ngôi kể và lời kể trong văn tự sự
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh thông qua các văn bản tự sự rút ra đợc khái niệm về ngôi kể, lời kể, đặc điểm của nó trong văn tự sự.
Tích hợp văn bản: Cây bút thần
B. chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Bài soạn, bảng phụ
2. Học sinh: Chuẩn bị bài soạn, kể miệng