Kể hấp dẫn 2 truyện Số từ, lợng từ.
Ngày 27 tháng 11 năm 2007
Tiết 52:
Số từ - lợng từ
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh nắm đợc khái niệm số từ lợng từ. Phân biệt từ chỉ số lợng với danh từ chỉ số Tích hợp văn bản: Treo biển, lợn cới - áo mới
Danh từ, cụm danh từ
B. chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên: Soạn giáo án
2. Học sinh: Học lại danh từ, cụm danh từ
c. Kiểm tra Bài cũ
? Danh từ, cụm danh từ? ? Chữa bài tập 3 D. Tiến trình tổ chức dạy và học * Vào bài Kể chuyện vui về số từ: số 9, số 3 Công dụng của số từ * Hoạt động dạy - học
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh
I. Số từ
Đọc 2 câu
Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa nào cho danh từ trong câo?
a/ hai, một trăm, chín, một → số lợng b/ thứ sáu: thứ tự ? Từ "đôi" trong câu acó
phải số từ không? → danh từ chỉ đơn vị ? Tìm thêm ý nghĩa khái
quát và công dụng nh từ "đôi"?
Tá, chục, cặp
? Qua đây cần ghi nhớ
điều gì? Hs đọc ghi nhớ
II. Lợng từ
? ý nghĩa của các từ in đậm trong những câu văn có gì giống và khác nhau?
Những, cả, mấy
Xếp các từ in đậm trên vào mô hình cụm danh từ.
? Có thể chia lợng từ
thành mấy nhóm? - Chỉ ý nghĩa toàn thể- Chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối
III. Ghi nhớ
Cần ghi nhớ khắc sâu điều gì trong bài học hôm nay?
Đọc ghi nhớ toàn bài
1. Số từ: Chỉ số lợng, thứ tự của sự việc.
Khi chỉ số lợng: đứng trớc danh từ Khi chỉ thứ tự: đứng sau danh từ
2. Lợng từ: chỉ lợng ít hay nhiều (cụ thể hay không cụ thể). Có 2 nhóm
- Chỉ ý nghĩa toàn thể
- Chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối Số lợng từ có phải là từ
loại chính không? Chức vụ ngữ pháp?
3. Là loại từ phụ (phụ từ)
Bổ sung ý nghĩa cho danh từ; phụ ngữ cho danh từ để tạo cụm danh từ.
IV. Luyện tập
Làm bài 1, 2 - nhận xét, cho điểm
E. Hớng dẫn học ở nhà:- Thuộc ghi nhớ - Thuộc ghi nhớ - Làm bài tập 3, 4
- Soạn bài: Kể chuyện tởng tợng
Ngày 2 tháng 12 năm 2007
Tiết 53:
kể chuyện tởng tợng
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh nắm vững mục tiêu yêu cầu kể chuyện tởng tợng, sáng tạo ởmức độ đơn giản.
Tích hợp với các văn bản truyện cời, truyện ngụ ngôn.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: Tởng tợng một số chuyện (trong 5 đề) - Học sinh: Soạn bài - chuẩn bị một số đề 1, 2
C. Kiểm tra bài cũ
Kể chuyện đời thờng và sáng tạo khác nhau ở chỗ nào?
D. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học1. Giới thiệu bài mới 1. Giới thiệu bài mới
Kể chuyện rất cần thiết trong đời sống, trong văn học. Kể chuyện hay hấp dẫn cần có sát thực.
2. Hoạt động dạy học
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh