VB: “Lời kêu gọi toàn quốc KC’’.
-VB “Lời KC’’ và “Hịch t… ớng sĩ’’ giống nhau: có nhiều TN và nhiều câu văn có giá trị biểu cảm.
-2VB trên vẫn không phải là các BV biểu cảm vì các TP ấy viết ra không nhằm mục đích nghị luận (nêu quan điểm, ý kiến để bàn luận phải trái, đúng sai, nên suy nghĩ và nên sống thế nào?)
=>ở những văn bản nghị luận nh thế, biểu cảm không thể đóng vai trò chủ đạo mà chỉ là yếu tố phụ trợ cho quá trình nghị luận mà thôi. -Những yếu tố biểu cảm giúp cho bài văn nghị luận trở nên hay hơn vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của ngời đọc.
Năm học: 2008- 2009
NL
- Thiếu yếu tố biểu cảm, sức thuyết phục của văn NL nhất định bị giảm đi. Nhng có phải cứ có yếu tố biểu cảm (bất kể yếu tố đó thế nào) là sức thuyết phục của 1 VB nghị luận sẽ lập tức mạnh mẽ lên không?
-Cho HS thảo luân nhóm bài tập 2 tr 96 -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 97 Hoạt động 3: (20 phút ):Hớng dẫn HS luyện tập (Bảng phụ hoặc máy chiếu )
Bài 1:Cho HS thảo luận nhóm nhỏ Bài 2: Cho HS làm miệng -HS trả lời -HS thảo luận nhóm -HS đọc -HS thảo luận nhóm nhỏ -HS làm miệng
-Yếu tố biểu cảm chỉ có giá trị khi nó không làm mạch nghị luận của BV bị phá vỡ, quá trình nghị luận bị đứt đoạn, quẩn quanh.
-Ngời làm bài phải thật sự có tình cảm với những điều mình nói (viết)
-Ngời viết phải tập cho thành thạo cách diễn đạt cảm xúc bằng các phơng tiện ngôn ngữ có tính truyền cảm.
-Tình cảm của ngời viết sẽ không đợc tiếp nhận khi ngời đọc (nghe) cha tin là nó chân thành ->Ngời viết phải chú ý làm cho cả cảm xúc và sự diễn tả cảm xúc của mình đều chân thực. Tránh đa vào bài những lời sáo rỗng.
*Ghi nhớ 2 tr 97
II Luyện tập: Bài 1: