a)Thể hiện trật tự trớc sau của các hoạt động b)Thể hiện thứ bậc cao thấp của các nhân vật & trật tự trớc sau của các nhân vật
+Trật tự roi thừng : t… ơng ứng với trật tự của cụm từ đứng trớc
Bài tập 2:
-Trật tự đảm bảo sự hài hoà về mặt ngữ âm của lời nói.
+Trong cụm từ in đậm, trật tự từ 1 mặt thể hiện chủ ý của tác giả đặt sóng đôi từng cặp riêng – chung :làng với nớc; mái nhà tranh với đồng lúa chín;
+ Mặt khác tạo ra nhịp điệu cân đối, hài hoà bằng trắc của câu, bắt đầu là nhịp2/2 luân phiên bằng trắc, tiếp đến là nhịp 4/4 cũng luân phiên bằng trắc
*Trật tự từ trong câu
-Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện t- ợng, hoạt động, đặc điểm
-Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật hiện tợng
-Liên kết câu với những câu khác trong văn bản
-Đảm bảo sự hài hoà về mặt ngữ âm của lời nói
*Ghi nhớ : SGK tr 112 III Luyện tập
a)Cụm từ trong câu văn của Bác Hồ :Kể tên các vị anh hùng dân tộc theo thứ tự xuất hiện của các vị ấy trong lịch sử
b)-Câu “Đẹp ơi”:Nhấn mạnh cái đẹp của non… sông mới đợc giải phóng
-Cụm từ hò ô tiếng hát: đảo hò ô lên trớc để bắt vần với sông Lô tạo cảm giác kéo dài, thể hiện sự mêng mang của sông nớc, đồng thời cũng
Năm học: 2008- 2009
đảm bảo cho câu thơ bắt vần với câu trớc. Nh vậy ở đây trật tự từ đảm bảo sự hài hoà về ngữ âm cho lời thơ
c) Câu văn của NCH: lặp lại các từ và cụm từ mật thám, đội con gái ở 2 đầu vế câu để liên kết chặt chẽ câu ấy với câu đứng trớc
Câuhỏi 3: Câu Nhấn mạnh sự hung
hãn
Liên kết chặt với câu đứng tr ớc
Liên kết chặt với câu đứng sau 2 - + + 3 - + - 4 - - - 5 - - + 6 - - + 7 + - + Củng cố dặn dò :– (2 phút )
-Cho HS nhắc lại nội dung bài học -Nhắc nhở HS hoàn thành nốt bài tập .
Năm học: 2008- 2009