II Đọc-hiểu văn bản:
Tiết 122: chữa lỗi diễn đạt(Lỗi lô gíc) Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Giúp h/s nhận ra lỗi và biết cách chữa lỗi trong những câu đợc SGK dẫn ra. Qua đó trau dồi khả năng lựa chọn cách diễn đạt đúng trong những trờng hợp tơng tự khi nói và viết.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên : -Soạn giáo án.
-Chuẩn bị bảng phụ hoặc máy chiếu
2 Học sinh : -Soạn bài .
-Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm .
C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học –
1 ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ(5 phút) : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3 Bài mới 3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 phút)
Nội dung hoạt động của giáo viên Hình thức hoạt động
của hs Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:(15 phút): Hớng dẫn HS
phát hiện và chữa lỗi trong những câu cho sẵn
-Cho HS thảo luận nhóm bài tập số 1 tr 127
-Gọi HS các nhóm nêu ý kiến -Gọi HS nhận xét
-GV chốt ý
Hoạt động 2:( 15 phút) :Phát hiện và
sửa lỗi trong lời nói, bài viết của bản thân hoặc của ngời khác
-Cho HS chữa lỗi diễn đạt (Lỗi về lô- gic) trong bài viết của mình hoặc của các bạn -GV hớng dẫn cho HS cách chữa những lỗi đó -HS đọc -HS trả lời Bài 1. HS tự làm miệng
Bài 2: Cho HS tự đa ra các câu
sai, nêu cách sửa của mình.
Củng cố dặn dò :– (2 phút )
-Cho HS nhắc lại nội dung bài học -Nhắc nhở HS hoàn thành nốt bài tập . -Soạn bài sau:Viết bài TLV số 7 +Bài tổng kết phần văn.
Năm học: 2008- 2009
Tiết 125: tổng kết phần vănA Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :