giá trị sống cho Tổng phụ trách Đội và giáo viên
Công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh chỉ đạt được hiệu quả khi có đôi ngũ những người thực hiện có tâm huyết và năng lực tổ chức hoạt động giáo dục giá trị sống. Bên cạnh đó lực lượng này cần phải có những hiểu biết sâu sắc về học sinh THCS, hiểu về nhu cầu, nguyện vọng, hiểu về hệ thống các giá trị sống cần được giáo dục cho các em học sinh THCS. Chính vì vậy, chú trọng việc bồi dưỡng, tập huấn về năng lực tổ chức hoạt động giáo dục giá trị sống cho Tổng phụ trách Đội và giáo viên là một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong công tác quản lý hoạt động này của người quản lý ở các trường THCS.
động giáo dục giáo trị sống cho tổng phụ trách Đội và giáo viên có ý nghĩa lớn trong việc nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học cơ sở. Để quản lý tốt hoạt động này, cần lưu ý các vấn đề sau:
- Tổ chức tập huấn cho giáo viên về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục giá trị sống cho học sinh.
- Phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong giáo dục giá trị sống cho học sinh.
- Trang bị cho mình kiến thức vững chắc về nguyên lý giáo dục, về hệ thống các phương pháp dạy học để có thể vận dụng các phương pháp dạy học linh hoạt, sáng tạo, phát huy tính tích cực của học sinh vào việc giáo dục giá trị sống cho học sinh.
- Hướng dẫn giáo viên tìm tòi nhiều tài liệu liên quan đến giáo dục giá trị sống cho học sinh.
- Trao đổi với đồng nghiệp, mạnh dạn đưa ra những ý kiến đề xuất trong tổ chuyên môn về những vấn đề liên quan đến giáo dục giá trị sống.
- Tổ chức nhiều buổi hội họp, tọa đàm với các đối tượng có liên quan nhằm nâng cao nhận thức, tạo sự đồng thuận và phối kết hợp chặt chẽ trong việc nâng cao hiệu quả giáo dục giá trị sống cho học sinh.
- Hướng dẫn giáo viên tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong các môn học và các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Qua đây có thể thấy vai trò của người quản lý được thể hiện rất rõ trong quá trình quản lý việc bồi dưỡng, tập huấn cho các lực lượng tham gia hoạt động giáo dục giá trị sống ở các trường THCS. Bởi lẽ, một thực tế cho thấy hầu như khi tham gia hoạt động giáo dục giá trị sống thì giáo viên, Tổng phụ trách Đội chủ yếu làm bằng kinh nghiệm chứ chưa hề được đào tạo một cách bài bản. Do vậy, nhiều khi hoạt động này có thực hiện nhưng chỉ mang tính hình thức, chiếu lệ hoặc là hiệu quả không cao, không bám sát vào đối tượng là học sinh THCS. Học sinh THCS sẽ được tiếp cận các giá trị sống phù hợp khi các em được sự hướng dẫn trực tiếp từ những người có kinh nghiệm. Vì thế, công tác bồi dưỡng, tập huấn phải tập trung chú trọng để nâng cao năng lực cho Tổng phụ trách Đội và đội ngũ giáo viên khi
tham gia vào công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh ở các trường THCS.