- Tìm hiểu giâm cành, chiết cành, ghép mắt ở gia đình hoặc địa phương
- Chuẩn bị mẫu vật cho bài sau: Mỗi học sinh kiếm một cành sắn, một đoạn dây khoai lang hoặc ngọn rau muống ...) cắm xuống đất ẩm cho ra rễ.
Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..........................
.........................................................................................................................................................
TIẾT 32 – BÀI 27 : SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI
I.MỤC TIÊU1.Kiến thức : 1.Kiến thức :
- Hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép cây.
- Biết được các điều kiện để cành giâm, cành chiết, cây ghép sống được và phát triển tốt.
2.Kĩ năng :
-Quan sát, so sánh và phân biệt các hình thức sinh sản sinh dưỡng do người.
148
Ngày soạn :18/12/2016 Ngày giảng:21/12/2016
3.Thái độ :
- u thích mơn học , vận dụng vào trong sản xuất để phục vụ đời sống
II. CÂU HỎI QUAN TRỌNG
H1 : Thế nào là giâm cành? Cho ví dụ? H2: Thế nịa là chiết cành? Cho ví dụ?
H3: Thế nào là ghép cây ? Gồm những bước nào?
III.ĐÁNH GIÁ
Bắng chứng đánh giá
* Trong giờ giảng : Thông qua nhận xét tranh ảnh, câu hỏi thảo luận đánh giá được mức độ
tiếp thu kiến thức ở mỗi đơn vị kiến thức.
* Sau bài giảng : Thông qua câu hỏi củng cố đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức của toàn
bài.
IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV : 1.GV :
- Vật mẫu: một vài đoạn thân sắn, ngọn mía, ngọn rau lang giâm đã ra rễ. - Tranh vẽ theo H27.2, H27.3, H27.4 -sgk.
2.HS:
- Ôn lại kiến thức về chức năng vận chuyển chất hữu cơ của mạch rây. - Đọc trước bài mới.
V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :5 phút
- Thế nào là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên ? Cho ví dụ?
3.Bài mới : Như bài trước chúng ta đã biết cơ quan sinh dưỡng rễ thân lá ngoài chức năng chế
tạo chất hữu cơ, ở một số thực vật nó cịn thực hiện chức năng sinh sản. Con người đã vận dụng những đặc điểm này như thế nào trong trồng trọt và sinh sản sinh dưỡng do người có những hình thức nào?
*Hoạt động 1 : Giâm cành