năng
-Thời gian: 15 phút
-Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại.
- Phương tiện : Thông tin sách giáo khoa
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Cho HS đọc thông tin ở bảng SGK và thảo luận hoàn thành phiếu học tập: Cấu tạo từng bộ phận của miền hút phù hợp với chức năng như thế nào ?
-Thảo luận hồn thành phiếu học tập.
-Khơng tồn tại mãi vì khi già nó sẽ rụng đi và thay thế bằng tế bào lông hút khác.
-Gồm: Vách tế bào, màng sinh chất, chất tế bào, nhân, không bào.
-Tế bào lơng hút khơng có lục lạp, khơng bào lớn, nhân di chuyển lên đầu lơng hút.
-Gọi đại diện các nhóm trình bày và nhận xét. H: Lơng hút có tồn tại mãi được khơng ?
H: Tế bào lơng hút có cấu tạo như thế nào ?
Treo hình 7.4 cấu tạo tế bào yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:
H: Tìm sự khác nhau giữa tế bào thực vật và tế bào lơng hút ?
H: Có phải tất cả các rễ cây đều miền hút khơng? Vì sao?
Liên hệ thực tế:
H: Tại sao bộ rế thường lan rộng và nhiều rễ con? H: Muốn cho bộ rễ phát triển mạnh cây nhanh tốt chúng ta cần phải làm gì?
-Khơng, rễ các cây mọc dưới nước khơng có lơng hút, nước được hất thu qua khắp bề mặt của rễ
-Hút được nhiều nước và muối khoáng
-Làm cho đất tơi xốp, tưới nước , bón phân, vun gốc.
2. Tìm hiểu chức năng của miền hút
- Biểu bì có nhiều lơng hút có chức năng hút nước và muối khoáng , bảo vệ . - Thịt vỏ : Chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa
-Bó mạch : Mạch rây : vận chuyển các chất hữu cơ Mạch gỗ : vận chuyển nước và muối khoáng -Ruột : Chứa chất dự trữ
4.Củng cố: 3 phút
- Kể các bộ phận của miền hút ? Nêu chức năng ? -Cho HS làm bài tập 2 trang 33 SGK
5.Hướng dẫn về nhà: 2 phút + Học bài, trả lời câu hỏi SGK
+ Đọc trước bài mới: Sự hút nước và muối khoáng của rễ. + Tuần sau kiểm tra 15 phút : học bài cấu tạo tế bào
Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….......................... ..................................................................................................................................
TIẾT 11 – BÀI 11 : SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄI.MỤC TIÊU I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức :
- Biết tự xác định vai trò của nước và 1 số muối khoáng đối với cây.
- Biết được nhu cầu nước và muối khoáng của cây khác nhau đối với mỗi loại cây, khác nhau ở từng giai đoạn phát triển của cây.
2.Kĩ năng :
- Tập thiết kế TN đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu mà Sgk đã đề ra.
41
Ngày soạn :08/10/2016 Ngày giảng:11/10/2016
- Biết quan sát, nghiên cứu kết quả TN để xác định nhu cầu nước và muối khoáng của cây.
3.Thái độ :
- Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu giải thích một số hiện tượng trong tự nhiên.
- Đề ra các biện pháp thích hợp để nâng cao năng suất cây trồng góp phần làm tăng lương thực, thực phẩm cho con người
II. CÂU HỎI QUAN TRỌNG
H1 : Vai trị của nước và muối khống đối với cây?
H2: Những giai đoạn nào cây cần nhiều nước và muối khoáng? H3: Cây cần những loại muối khoáng nào?
H4: Cây hấp thu muối khoáng dưới dạng nào?
III.ĐÁNH GIÁ
Bắng chứng đánh giá
* Trong giờ giảng : Thông qua nhận xét tranh ảnh, câu hỏi thảo luận đánh giá được mức độ
tiếp thu kiến thức ở mỗi đơn vị kiến thức.
* Sau bài giảng : Thông qua câu hỏi củng cố đánh giá được mức độ tiếp thu kiến thức của toàn
bài.
IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV : 1.GV :
- Hình H11.1 và Bảng 1 Sgk. 2.HS: Đọc trước bài trong SGK
V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ :5 phút
- Nêu cấu tạo miền hút của rễ ?
- Nêu vai trò của các thành phần của miền hút của rễ ?
3.Bài mới : Rễ không những giúp cây bám chặt vào đất mà còn giúp cây hút nước và muối
khống hịa tan trong đất .Vậy cây cần nước và muối khoáng như thế nào? Rễ cây hút nước và muối khống hịa tan ra sao? Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài hơm nay và tiết đầu tiên chúng ta sẽ cùng tìm hiểu: