đào tạo theo hệ thống tín chỉ
Khẳng định và tạo động lực là một trong những nội dung quản lý thuộc về đặc trưng của công tác quản lý sự thay đổi.
Kết quả điều tra về chiến lược cho việc đảm bảo sự tiếp tục cải tiến CTĐT theo HTTC của nhà trường được chúng tôi trình bày sau đây:
Bảng 2.12. Thực trạng khẳng định và tạo động lực cho sự thay đổi CTĐT
TT Nội dung
Mức độ
thực hiện Kết quả thực hiện Có (%) Không (%) TBC CBQL GV/CV TB ĐLC TB ĐLC ND1 Xây dựng những dự án thay đổi mới để triển khai thực hiện CTĐT đã thay đổi và thường xuyên cải tiến CTĐT theo HTTC
100 0 3,41 3,61 0,50 3,37 0,64
ND2
Lập chương trình phát triển CBVC nhằm triển khai có
hiệu quả CTĐT theo HTTC 91,2 8,8 2,13 2,72 0,75 2,02 0,70 ND3
Lãnh đạo nhà trường lưu trữ hồ sơ của kế hoạch thực hiện
sự thay đổi 100 0 2,68 3,22 0,55 2,58 0,54 ND4
Lãnh đạo nhà trường tổng kết kinh nghiệm về quản lý sự
thay đổi 100 0 3,11 3,44 0,51 3,04 0,60
ND5
Đưa kết quả thực hiện sự thay đổi CTĐT vào kế hoạch chiến
Kết quả ở Bảng 2.12 cho thấy hầu hết các nội dung nhằm khẳng định và tạo động lực cho sự thay đổi CTĐT theo HTTC của nhà trường được lãnh đạo nhà trường thực hiện đầy đủ với kết quả xác nhận có thực hiện đạt từ 91,2% đến 100%. Kết quả thực hiện các nội dung này được đánh giá như sau:
- Nội dung “Xây dựng những dự án thay đổi mới để triển khai thực hiện CTĐT đã thay đổi và thường xuyên cải tiến CTĐT theo HTTC” được CBQL đánh giá ở mức tốt với số điểm TB là 3,61. Trong khi đó, GV đánh giá nội dung này ở mức khá với số điểm TB là đánh giá ở mức khá với số điểm TBC chung là 3,37. Điểm TBC của nội dung này đạt 3,41 điểm tương ứng với mức khá.
- Nội dung “Lập chương trình phát triển CBVC nhằm triển khai có hiệu quả
CTĐT theo HTTC” được cả CBQL đánh giá có kết quả khá với mức điểm TB là 2,72 trong khi đó GV đánh giá nội dung này đạt kết quả trung bình với mức 2,02, điểm TBC của nội dung này đạt 2,13 tương ứng với mức trung bình.
- Nội dung “Lãnh đạo nhà trường lưu trữ hồ sơ của kế hoạch thực hiện sự thay
đổi” được cả CBQL và GV đánh giá ở mức khá với điểm TB lần lượt là 3,22 và 2,58, điểm TBC của nội dung này đạt 3,13 tương ứng với mức khá. Như vậy, có thể nói lãnh đạo nhà trường đã thực hiện việc lưu trữ hồ sơ liên quan đến quá trình thay đổi CTĐT. Đây cũng là một trong những yêu cầu của công tác kiểm định chất lượng hiện nay đối với các trường đại học.
- Nội dung “Lãnh đạo nhà trường tổng kết kinh nghiệm về quản lý sự thay
đổi” được đánh giá có kết quả thực hiện ở mức khá với 3,11 điểm, CBQL và GV đánh giá nội dung này với số điểm lần lượt là 3,44 và 3,04.
- Nội dung “Đưa kết quả thực hiện sự thay đổi CTĐT vào kế hoạch chiến lược
của nhà trường” được đánh giá có kết quả thực hiện ở mức khá với 3,11 điểm, CBQL và GV đánh giá nội dung này với số điểm lần lượt là 3,44 và 3,04.
Qua kết quả ở Bảng 2.12 và qua phân tích ở trên cho thấy: Nội dung “Xây dựng những dự án thay đổi mới để triển khai thực hiện CTĐT đã thay đổi và thường xuyên cải tiến CTĐT theo HTTC” được đánh giá là có kết quả thực hiện tốt nhất còn nội dung “Lập chương trình phát triển CBVC nhằm triển khai có hiệu quả
CTĐT theo HTTC” lại được đánh giá là có kết quả thực hiện yếu nhất. Mặc dù kết quả đánh giá các nội dung trong công tác khẳng định và tạo động lực cho sự thay đổi CTĐT chưa cao nhưng đây đã là một kết quả đáng khích lệ, bởi đây là những nội dung quản lý khá mới mẻ với các nhà quản lý giáo dục nói chung.