động học của học sinh
(1)Giáo viên soạn bài và tổ chức dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung, chương trình dạy học;
+ Cách thực hiện: Hiệu trưởng giao cho tổ chuyên môn quản lý việc soạn bài và tổ chức dạy học của giáo viên trong tổ bảo đảm mục tiêu, nôi dung, chương trình sách giáo khoa tiểu học hiện hành.
+ Sản phẩm: Mục tiêu và nội dung dạy học thể hiện trên bài soạn của từng tiết dạy; tiến độ thực hiện chương trình thể hiện trong kế hoạch dạy học – báo giảng hàng tuần, tiến độ thực hiện thời khóa biểu của giáo viên. Thể hiện qua biên bản kiểm tra nội dung này của tổ trưởng chuyên môn đối với giáo viên trong tổ.
+ Tiêu chí đánh giá: thể hiện đúng, đủ, chính xác trên bài soạn, và dạy học.
(2) Giáo viên soạn bài và chuẩn bị đồ dùng, tổ chức dạy học đảm bảo theo định hướng đổi mới PPDH;
+ Cách thực hiện: Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra trực tiếp trên sản phẩm (bài soạn) của giáo viên, xem xét ngày soạn, ngày dạy, ngày ký duyệt của tổ trưởng trên bài soạn có phù hợp không. (Ban giám hiệu trường kiểm tra xác xuất hồ sơ này của giáo viên, Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra chéo tổ nhau).
+ Sản phẩm: Bài soạn (bộ giáo án) và các tư liệu dạy học của giáo viên.
+ Tiêu chí đánh giá: các nộ dung có đảm bảo yêu cầu hay chưa đảm bảo yêu cầu.
Khi đánh giá, ghi nhận xét cụ thể hồ sơ này của từng giáo viên, trao đổi trực tiếp với tổ trưởng chuyên môn và giáo viên để kịp thời khắc phục (nếu có).
+ Cách thực hiện: Hiệu trưởng và tổ trưởng chuyên môn kiểm tra trực tiếp bằng cách dự giờ tiết dạy của giáo viên, xem xét việc thực hiện đổi mới PPDH có đạt yêu cầu mức độ nào, ghi chép cụ thể phiếu đánh giá tiết dạy để trao đổi sau khi dự giờ. Xem xét tiến độ dạy học có đúng thời khóa biểu và phân phối chương trình, kế hoạch dạy học hàng tuần (sổ báo giảng) cấp tiểu học. Dạy học có đủ thời gian cho tiết học (35 phút/tiết).
+ Sản phẩm: Phiếu dự giờ có ghi nhận xét, đánh giá, xếp loại tiết dạy của giáo viên dạy; kế hoạch bài dạy (giáo án) của tiết dạy đính kèm dự giờ.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá xếp loại theo tiêu chí phiếu đánh giá tiết dạy cấp tiểu học, biên bản kiểm tra thực hiện thời khóa biểu của giáo viên.
(4)Giáo viên đảm bảo thực hiện hồ sơ chuyên môn đầy đủ, đúng quy định bao gồm: (kế hoạch dạy học, bài soạn, sổ báo giảng, sổ dự giờ, sổ họp tổ chuyên môn, sổ ghi điểm, sổ chủ nhiệm, thời khóa biểu, sách giáo khoa, sách giáo viên, chương trình dạy học).
+ Cách thực hiện: Hiệu trưởng và tô trưởng chuyên môn kiểm tra trực tiếp bằng cách xem xét tất cả các loại hồ sơ giảng dạy của giáo viên (nêu trên). Ghi nhận xét ưu điểm/khuyết điểm cụ thể và đánh giá chính xác từng loại hồ sơ, ghi kiến nghị và thời gian hoàn chỉnh nếu chưa đạt yêu cầu. Trao đổi với giáo viên thống nhất trước khi lưu hồ sơ kiểm tra.
+ Sản phẩm: Biên bản kiểm tra hồ sơ chuyên môn giáo viên (từng loại) lập 2 bản, giao cho GV được kiểm tra 1 bản, lưu 1 bản.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá xếp loại theo 4 mức: Tốt, Khá, Đạt yêu cầu, Chưa đạt yêu cầu.